國家教委頒布《中小學生日常行為規範》以來，我們結合本校學生的思想實際和年齡特點，著重在對小學生進行日常行為習慣的養成教育方面做了大量工作，取得了初步成效。去年我校被遼陽市教委評為實施《小學生日常行為規範》的模範單位，燈塔市德育先進單位，遼陽市德育先進單位。
一創設環境形成氛圍
《中共**關於改革和加強中小學德育工作的通知》指出：「德育對中小學生，特別是小學生，更多的是養成教育。」而小學生日常行為表現，無論是正確還是不正確，都是在一定的社會環境中通過模仿學習、教育才學會的。
所以，要讓學生做到《規範》，就必須有乙個良好的環境。
第一，校長牽頭的德育工作領導小組要重視《規範》的貫徹落實。帶頭學習《規範》內容，領會實質，及時召開班主任、科任教師會議，組織教師學習，提高教師對《規範》教育工作的思想認識，調動教師員工的積極性，形成全校上下，齊抓共管的良好的《規範》教育氛圍，為實施《規範》打下堅實基礎。
第二，為了更好地讓學生學好規範，我們將《規範》掛圖掛在教室前邊的牆上，利用晨檢時間，組織學生逐條學習；我們還將《規範》內容擴充套件，在紅領巾廣播站中廣播。為了提高學生對《規範》的認識，我們舉行了《日常行為規範》知識競賽和《日常行為規範》表演賽。只有讓學生對某種行為越深刻，他們的行為就越正確、越主動。
第三，教師要起表率作用。在學校裡，教師是促進學生正確行為的養成和不良行為轉變的最合適的人，教師的言談舉止都能成為學生行為的效仿榜樣。因此，培養學生良好行為習慣，教師不僅要重視《規範》的教育和訓練，使他們逐步養成，更重要的是通過教師自身的良好行為去感染和影響學生，讓學生去模仿、去學習。
所以，我校由校長率先垂範，認真學習《教師職業道德》細則，要求做到，凡是要求學生做到的，校長、教師必須首先做到，教師要為人師表。
第四，優化學校環境，創設氛圍。我校挖掘校園環境的內在教育因素，讓校園整潔乾淨，四季有花，教室懸掛國旗，懸掛名人畫像，辦好走廊廚窗，對學生進行無聲的約束和薰陶。
小學生日常行為習慣
小學生日常行為習慣 養成教育 一 舉止文明習慣 舉止是乙個人在活動中的姿態，文明的舉止是一種修養，是一種財富。教育學生在學校講究學校禮儀，在家裡講究家庭禮儀，在社會上講究社會禮儀，養成禮貌待客 文明接 不亂翻別人的東西 見到熟人主動打招呼 在公共場所要安靜等好習 二 誠實守信的習慣 誠實守信 既是一...
學生日常行為習慣評定辦法
4 按時做眼保健操。做操時班級保持安靜，做操認真，動作規範，沒有睜眼 交頭接耳等違規現象。違規者每生每次扣0.3分。五 物品擺放 1分 1 衛生工具放在指定位置，整齊 有序的擺放。違規者每生每次扣0.2分。2 學習用品擺放要貼近桌椅的外側，統一擺放整齊。違規者每生每次扣0.2分。3 桌椅擺放上下課都...
小學生日常行為好習慣
10個學習好習慣 課前預習,課後複習。課堂記筆記並事後整理。做好課前準備。4.專心聽講 學會傾聽 善於思考 勇於發言。5.仔細審題 認真書寫 獨立完成作業 及時改錯。6.善於質疑,會獨立解決問題。7.保持正確的讀寫姿勢。8.隨時使用工具書。9.積極閱讀 勤於動筆。10.認真觀察 主動探索。10個做人...