龍力霆學習測評報告
注：此輔導計畫由壹考教育培訓中心
教研組根據學生情況制定，僅供
學生、家長和老師參考使用！
學習測評分析報告 2014-8-6
【學生資訊】 ：
姓名：龍力霆性別：男年級：初二學校：番禺執信
選學科目：數學，物理，化學
【成績資訊】 ：
語文：75/100 數學：85/100 英語：95/100
政治：85/100 物理：75/100
班內排名：25/46 年級排名：250/550
【學習目標】 ：
中考到考到仲元中學
【學科測評結果】 ：
【注：此圖為龍力霆同學所創作，僅供壹考教育教研組老師以及家長參考分析使用！】
【個性化輔導方案】：
如圖1所示，學生學習的行為受多種因素影響而促成的。學生的心錨受環境影響、情景影響（如學校環境、家庭環境），從而產生「意識」，樹立相關的理想願景和目標，學生有了目標、願景，自身產生能量和動力朝著目標前進，思想上有動力，最終還是要回歸到行動上，因為只有行動才可以產生效果。執行力強的學生更容易實現自己的目標，執行力較弱的學生，行動效率低下，導致目標、願景「可望而不可及」！
【圖1.學生學習架構圖】
綜上所述，依據與學生家長的交流詳情，我們壹考教育培訓中心將為孩子制定個性化的輔導方案，如圖2所示。我們以結果為導向，從源頭發現學生的本質性學科問題，從根源上解決孩子的學科問題。學生出現「學習主動性較弱」、「效率較低」、「學習成績提不上來」一系列學科問題，這一系列問題是由「學生對學科的興趣較弱」、「學習能力較低」、「學習缺乏科學的方法」所導致，那我們要從源頭上幫助孩子，就必須與孩子制定合理科學的「目標」，找到孩子「學習成就感」，由這一潛意識影響孩子的學習行為。
【圖2.龍力霆個性化輔導方案】
（注：以下學生自己記錄未完全掌握知識考點情況將作為個人檔案交接給教研組以及授課老師，以便教研老師更好為學生匹配授課老師以及制定針對性的輔導方案。）
（請家長認真閱讀學生自身學科掌握的真實程度！）
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