報告目的:做完測評後的對於自己職業的自我分析以及自我認識。
職業興趣：
a、 測評結果： 現實型活動2分，藝術型活動8分，調研型活動0分，社會型活動9分，企業型（**型）活動2分，常規型（傳統型）活動6分。
b、 反思：對一些專業型的東西還一竅不通，不是很喜歡做研究，安于隨波逐流，偏愛與人交往，喜歡規律的生活。所以我應該適當培養自己對一些職業的興趣。
c、 職業指向：組織工作、服務工作、語言藝術。
（勝任）職業能力：
a、 測評結果：語言能力強，數理能力弱，空間判斷能力強，察覺細節能力弱，書寫能力弱，運動能力弱，動手能力強，社會交往能力強，組織管理能力弱。
b、 反思：對詞、句子、段落、篇章的理解能力不強，以及善於清楚而正確地表達自己的觀念以及向別人介紹資訊。在數學計算，推理解決問題方面有一些問題，這是需要適當提高的。
為人有時會粗線條，不注重細節，所以應該學會觀察細節問題。手指比較靈活，對於一些動手的工作能很好掌握。
c、 職業指向：科學家、教師、秘書
職業價值觀：
a、 測評結果：專業4.8分，管理5.
2分，自主3.2分，穩定時間6分，穩定地點7.3分，服務5.
6分，挑戰3.4分 ，生活方式6.8分，企業家2分。
b、 反思：會選擇提供終身僱傭、從不辭退員工、有良好的退休金計畫和福利體系,同時看上去強大而可靠的公司。關注組織文化是否尊重個人和家庭的需要,是我關心的問題。
有時會放棄不可能解決的問題，這是我的缺點之一。不希望承擔更大的責任，不喜歡有挑戰性的、多變的和綜合性的工作，對於領導機會並沒有很大的渴望。怕麻煩，愛偷懶也是我的一大弊端。
生活安逸是影響我價值觀我的直接因素。
c、 職業指向：**部門和事業單位
職業人格：
a、 測評結果：estj監管者
c、 職業指向：部門主管、會計、警察、教師。
總結： 與人為善、助人為樂、為人謀福利，以解除別人的痛苦和苦難為志趣，不擅長領導工作、組織工作、服務工作；喜歡自由自在，不喜歡過多的約束，能充分發揮自己的聰明才智，引人注目。通常會選擇提供終身僱傭、從不辭退員工、有良好的退休金計畫和福利體系,同時看上去強大而可靠的公司。
願意為提供靈活選擇的組織工作。相對於組織的態度，生活型職業錨的人更關注組織文化是否尊重個人和家庭的需要。也有許多缺點，不僅在個性上還有在能力上，對於惰性沒有自我意識去管理，這是我應該認清的現實。
但我覺得教師這個職業是最適合我的乙個職業，符合我的職業價值，職業個性，職業興趣。關於能力，我相信在以後的日子裡，這對於我來說將不會是個難題，所以我會以此為目標激勵並培養我的職業能力。
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