三、主要研究內容
以《思想品德課程標準》為依據，聯絡學生生活經驗和社會實際，要求學生能夠利用平時學到的思想品德學知識來解決實際問題，注重問題情境的真實性。試題體現基礎性，適當的靈活性，適度的開放性，力求通過試題的解答反映學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀方面的發展。
1.以練為主，講練結合。練習是提高複習質量的重要途徑。
我們主要練的是寧夏《學習之友》和《中學生時事思品報》通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成，可檢測學生掌握知識的情況，然後採取矯正補救來確保目標的實現。在練的基礎上進行講評，可培養學生解題的技巧，鞏固與深化所學知識。只講不練不行，只練不講也不行。
只有講練結合，和諧交替，才能有效地提高複習效果。
2.培養能力，提高素質
在複習過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養學生的思維品質。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發展思維能力。選擇適量情境新、聯絡實際、開拓性強、難度較大的題目，尤其是漫畫題和分析說明題的練習，能培養學生的應用能力、創新能力和適應各種題型的能力。
四、研究策略
採用「兩輪複習法」要求先全面複習，後進行專題重點複習和中考模擬考試。做到著眼全面，突擊重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來，這樣即系統全面又有側重的複習，基本上能使大部分學生掌握所學知識，考出較為理想的成績。為上好複習總動員課，我準備了大量內容。
如：1、思品學科複習特點；2、複習建議、複習步驟和進度；3、本校往屆學生思品科公升中考成績；4、今年公升中考思品考試趨向；5、對不同層次學生提出不同的複習要求。特別是對那些成績不理想的學生，更要鼓勵他們向前看，向前走。
通過複習總動員課，加強師生溝通，使學生們群情激動。明白了戰鬥性質，戰鬥階段，鑽研策略，充滿信心，滿懷激情地投入到中考備戰中去。
五、研究步驟
（一）第一輪複習階段（2023年3月14日—5月5日）
本輪複習為「全面複習打基礎」階段，要求：抓綱務本、夯實基礎、全面複習、單元過關。針對學生對已學的思想品德基礎知識，因時間久部分已遺忘的共性，本著「依綱務本」和「溫故知新」的原則，要求師生全面紮實複習基礎知識，具體地說：
教師「依綱務本」紮實地講清各單元知識點，初步對各單元知識點進行梳理，歸納、小結，學生在「溫故知新」的基礎上，重新識記，理解，應用。同時教師在複習前，要向學生說明每個單元考點，讓學生做到心中有數，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發揮共振的功效。
此階段：我將採取一些必要措施來鞏固和增強複習效果
1.教師應根據每節課複習內容，精選練習，布置適量的難度適中的練習供學生練習，並通過適量的檢查批改，檢測複習效果，為下一輪重點、難點複習提供依據。2.
把書本的知識點進行歸納總結，列出複習提綱，讓學生課後去整理識記。3.面向全體學生，對優等生增加試題難度，對學習有困難的學生降低複習難度，並讓優等生幫助學習有困難的學生，讓其共同發展，中等生讓其有追趕的物件，切實做到因材施教，全面提高教學成績。
4.深入備課，全面了解學生，從課本和學生的實際情況出發，制定複習內容、方法，並把它落到實處。5.
把新課改的理念貫穿於複習的全過程，避免學生的死記硬背，對試題的答案不要求唯一，學生只要思路清新、符合題目要求即可，從而降低了試題的難度，減輕學生的負擔。6.加強學生漫畫題的讀圖培養，除了要求學生識圖外，，要具備一定的識圖方面的知識，所以在複習的過程中要加強學生這方面能力的培養和訓練，教師在課堂上要多展示漫畫題，並盡可能採用多**的形式把圖展示給學生，以達到將思想品德知識的掌握融會到漫畫的目的。
（二）第二輪複習階段（2023年5月6日—6月20日）
本輪複習為「突出重點、突破難點」階段，要求：強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化，精講，多綜合，多練習。針對學生第一輪複習，反饋情況，以及《考綱》的重點要求。
強化訓練重點、難點內容。以使學生在掌握全面基礎知識基礎上，能把握重點，突破重點加深對知識理解和應用。
此階段：1.採取八個專項訓練，教師應精選練習，在備考過程中,發揮集體的智慧型及時請教有經驗的老師.
結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.在課堂精講，幫助學生抓住重點，辨析疑點，查詢誤點、弱點，突破難點。2.
在複習中，可以採用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學習小組檢查相結合的方法，檢查學生的複習情況。特別是對於班級學習處於中游、中下游的學生，缺少學習的自覺性，需要教師和學習小組的同學多加督促和幫助。個別學生應及時與其班主任老師、學生家長聯絡，及時解決學生學習中、思想上出現的問題。
3.課後，要精選與課堂知識點相關的練習，供學生在課後專項訓練，並盡力使學生題題有所收穫。4.
與學生談心、交流，鼓舞學生的鬥志。親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學複習的效果。
二是可以了解學生的思想和心理狀態，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學，促使教學相長。5.最後練習寧夏10套綜合模擬試卷。
6.考前學生心理輔導，講解考試中應注意的事項和要求。
總之，在思想品德總複習中，老師要緊扣課程標準，幫助學生將課文零散的知識系統化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線，緊扣重點內容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。
這樣，才能使思想品德複習取得理想的成績。精心策劃，激動動員。加強溝通，構建和諧師生關係。
中考對九年級學生來說，是一場人生面臨的第一次重大轉折，是一場戰鬥，他們承受的壓力可想而知，所以我要非常重視對學生的複習動員工作。在每次的思想品德總複習中，我首先要花上
一、二節課的時間進行全方位的複習總動員。
專業發展目標
一、專業發展目標
1.切實把提高思想品德課的教學成績放在第一位。
2、認真鑽研《課程標準》，深入鑽研教材。
3.樹立終身學習的理念，學習新課改的理念。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。認真鑽研本學科知識的同時，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。
二、具體實施方案
1、認真研讀《中考要求》和近三年寧夏中考試題，把握中考試題的趨勢，確定複習目標
2.樂於動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間認真閱讀《課程標準》、教育教學雜誌和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇；通過撰寫**，把自己的專題研究從實踐層面提公升至理論層面。
3.提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網路中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。
因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今後的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；並將所學知識充分應用於教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。
如何提高初中思想品德教學的實效性
摘要 學生的發展應該是多領域的發展，包括知識 情感 人生觀。在教學中，教師不僅要關注學生接受資訊過程中的認知因素，更要關注學生接受資訊過程中的興趣 學習方式 情感體驗以及學習能力的培養，這樣才能使知識通過情感 能力這個媒介更好地為學生接納和內化。因此，關注學生的學習興趣 方式 情感 方法是非常必要的...
如何提高思想品德課堂教學實效性
通過中學教師繼續教育的學習，讓我對教師的教學有了更新的認識。就初中思想品德教師來說，如何提高思想品德課堂教學實效，是擺在我們教師面前的重要課題。下面就我自己的學習總結和教學實踐，我的幾點看法 一 教師要堅持 以學生為本 尊重學生主體地位 在教育理念不斷更新的當下，在思想中樹立 以學生發展為主體 的意...
提高思想品德
我認為加強小學生品德教育是刻不容緩的事情！重要性不多說，方法 1 為人師表 老師的一舉一動 一言一行對學生有潛移默化的作用，直接影響著學生行為習慣的形成。2 小學生守則 小學生日常行為規範 等規章制度的學習，這是我之前沒有重視的，突然意識到它的重要性，老師們非常有必須進行解讀，讓學生逐條明白，理解並...