江普（紐特思特家庭教育支援機構心理老師）
六月份的第三個週日是國際父親節，這一天是父親們最引以為傲的日子。在這樣的節日裡，有人思念父親，有人感恩父親，有人孝敬父親……
其實，父親，是乙個家庭角色，他在家庭教育中起著至關重要的作用。從社會發展以及我們從事多年青少年教育及青少年心理輔導來看，許多男性的社會功能行使的很完美，但是在家庭中父親的功能是缺失的，他們往往只盡到自己的社會責任，在家庭裡，忽略了自己作為「父親」的位置和身份。
在中國的傳統觀念裡有「男主外，女主內」之說，但事實上，在家庭教育裡，母親承擔的多是情感的部分，父親承擔的責任和作用則尤為重要。
為何如此說呢？從家庭角色來說，父母不僅承擔孩子的「養」，還需負責「育」。物質上的「養」只是第一步，「育」是第二步，也是形成和健全人格發展的關鍵。
而「育」主要由兩部分起作用——學校和家庭。學校「育」知識和文化，家庭「育」性格和人格。知識改變命運，性格則決定命運。
學校重在「育」做事，家庭重在「育」做人。
父親在培養孩子做人方面起著什麼作用呢？這可以分兩個時期來看。
第乙個時期，為孩子3至6歲。俗話說「三歲看大，七歲看老」是有著一定的道理的。這一時期父親起到的作用有幾點。
首先，讓孩子形成性別認同。對男孩而言，這一時期喜歡模仿父親的一些言行，從對父親的認同獲得自己性別的認同，也通過父親的言傳身教習得男性化的性格特質。這時，父親的教育與鼓勵，會影響孩子長大後的毅力、意志力、抗挫力，人際交往能力、判斷力，以及果斷、勇敢、拼搏等一些特質。
對女孩而言，父親是生命裡第乙個親密的男人，她會從父親對母親的愛，來認同和接納自己的女性身份。父親身上的一些特質與習慣，以及她與父親的關係，對其以後與異性的交往，和尋找人生伴侶有著潛移默化的影響。
其次，這時期的父親是幫助孩子建立規則感與邊界感的時期。父親，在孩子的意識裡代表著社會規則與潛規。孩子會從對父親的認同，來認同社會。
這時期的孩子對社會充滿好奇，他會試探人生的第一次，小心翼翼的試探底線、試探邊界，這時，父親必須來告訴他什麼該做什麼不該做，尤其是孩子犯錯後，要立即指出來，以孩子比較好接受的方式適當的給予相應的懲罰，這會在孩子在成長中豎立起邊界感與規則感，這有利於他在學校遵守校規，進入社會後遵守法律。
第二個時期，則是孩子6至18歲的青春期。以紐特思特幫助的近千案例裡來看，基本可以總結出乙個規律：父親的缺位，讓孩子不管是行為上還是心理上更叛逆。
青春期是人生的第二次自主期，也是童年向成年的過渡期，其實，此時，孩子適當的叛逆是正常的，是值得肯定的。他會通過跟父母不一致的行為和作法來擺脫父母，不再依賴父母，以獲得人格的獨立。因為他們想告別童年，想長大，不希望父母仍然當自己是小孩子來對待。
所以，他們的爭取獨立，在父母眼裡是叛逆。而事實上，因未成年，心智不成熟，有些叛逆難免把握不了尺度，這就需要父親的陪伴、引導、支援與鼓勵。
父親在青春期的孩子身旁，就猶如定海神針，會讓孩子得到支援與力量。父親在能理解、認同、鼓勵孩子裡，能夠讓孩子認同「我已長大，我要承擔更多的責任」。青春期的孩子也會試探或違反一些規則與邊界，父親同樣要正確的引導與教育，給他建立更為具體的更為細化的規則感與邊界感，讓孩子不至於成為脫韁野馬，不知走向何處，能及時使孩子走上正道，為孩子的成長起到保駕護航的作用。
父親在家庭教育中的重要作用
分工合作 乙個家庭的所有家長在家庭教育的觀念上應該基本一致，如果家長之間意見不統一，要求就不會統一 有人管，有人護，甚至家長之間爭吵 大罵，在這種情況下，孩子會莫哀一是，無法形成正確的是非觀念和行為習慣，也就把家長的話當兒戲。有的家長用物質來收買孩子，希望孩子站在自己一邊 有的家長在孩子面前揭發其他...
《中庸》中的教育思想在家庭教育中的作用
摘要 中國傳統文化瑰寶 中庸 經過漫長的時間驗證，其中蘊含的教育思想在教育方面尤其是家庭教育方面有許多值得我們學習和借鑑的豐富而寶貴的經驗。認真總結和學習這些經驗對於當前改善家庭教育 構建和諧社會，具有重要的借鑑意義。關鍵詞 中庸思想 家庭教育 中庸 中圖分類號 g40 文獻標誌碼 a 文章編號 1...
家庭教育的作用
家庭是孩子最早接受教育的場所，父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長中起著奠基的作用，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經強調過 沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細緻而複雜的任務。這就說明了家庭教育在孩子的成長過程中是不可缺少的。教育分為學校教育 家...