2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力汙辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。
只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
3、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。
師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
五、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在過去的半年裡，我參加了學校組織提供的教師資格的培訓以及考試，通過學習學到了很多教師需要掌握的基礎知識，了解了教師所需要的各項素質，培養了教學所需要的基本能力。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多**課件，為教學服務。
六、努力方向
１、積極向指導老師請教和學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，進一步加強對自身教學能力的培養。
２、和周萍老師配合好，完成本學期演講與口才標桿課的任務。
３、在完成上學期本職教務任務的同時，完成本學期新進的各項任務和工作。
４、在完成本職工作的前提下，多聽其他老師的課，多向其他老師請教和學習。
5、加強ppt和photoshop方面的自學，爭取教學技能的進一步提高。
6、針對自己的能力模組，加強相應的學習，爭取在定崗考試中的好成績。
以上這些成績都屬於過去,未來的路還很長,肩上的擔子、責任更重,但我相信通過我的努力會把工作做得更好!
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