首先，我非常榮幸在這裡和老師們進行交流，這是我是第一次帶班主任，說心裡話，開學1個多月以來，我是手忙腳亂，這也使我感到了一年級班主任的不易，今年我才真正明白一年級是孩子們的乙個人生的起點，他們的習慣的好壞與我們的班主任的工作分不開。低年級的習慣如果養成不好，為以後的學習帶來很大的問題。所以這乙個月來我著重培養孩子們的常規，使孩子們養成良好的習慣。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現慾強的一年級學生，所以乙個月下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有巨集觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用下午自習學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。
在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。同時，盡快培養起來幾個得力的小班幹部，例如：
體育班長、語文、數學的課代表、各組的小組長。在乙個月內使他們盡快適應自己的工作。我感覺通過小幹部的培養，班級的很多事務開始進入正軌。
3、加強與家長聯絡。
開學的第乙個家長會，我就在老教師的幫助下，詳細的向家長說明了我們之間應當配合做好的各項工作讓家長們根據具體的內容配合我們的工作，使孩子在很短的時間內進入了學生的角色。平時，對一些表現不太好的同學，我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，耐心地幫助他們。
一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，及時性、主動地和家長聯絡，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每乙個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
4、多向老教師請教管理的辦法。
我總覺得自己班的孩子只有近五十人，我自己乙個就可以忙過來了，但是在處理棘手的問題是我還是缺少經驗，例如我們班有個學生一開始經常拿別人的小東西，比如一支鉛筆等，我也沒有特別在意，只是讓他還回去，我認為一年級的孩子不知道偷的概念，課下跟他交流一下就可以了，但是最後事情的發展遠沒有我想象的那樣，直到在我們班裡丟失了大額錢數以後，我才認識到問題的重要性，由於這個孩子撒謊現象也比較嚴重，我一時分不清楚真假，這時我想到了工作經驗豐富的張杰老師和張靜主任，在她們的幫助下，終於搞清楚了錢的去向，對被偷學生的家長也有了交代，也及時聯絡了這個偷錢學生的父母，做了溝通工作，希望共同努力把這個孩子身上的缺點改正。當自己冷靜下來找原因時，其實是自己沒有充分利用好學校為我們創造出的條件，俗語說得好「三個臭皮匠，勝過乙個諸葛亮」，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利於我們班孩子的發展與健康成長。
5、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到有時候要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有乙個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
班主任工作「萬事無鉅細」，隨時隨地和孩子們靠近，了解孩子們的所需，使師生關係融洽。
我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：預見性不強。
總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。我想，儘管我們是沒有做班主任工作的經驗，但如果用心去當，就不會發生如「偷錢事件」的不愉快事情，這是由於自己對小孩沒有進行透徹的了解所致。所以我一定要以此為鑑，以後做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。
一次跌倒不等於失敗，我更要感謝它的發生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以後就不能再發生這些事情。
不過，我相信，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提公升孩子生命狀態為出發點，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提公升，能在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
一年級班主任心得
班主任學生觀是一般意義上的學生觀在班主任工作中,下面是一年級班主任心得，希望大家喜歡。篇一 一年級班主任心得 本人這學期帶的是一年級，下面就開學以來的班主任工作實踐來說說自己的心得。乙個班五十幾個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同 上的幼兒園也不一樣的。想讓小學...
小學一年級班主任工作心得
最後是關於學校與家庭的溝通交流方面 來之前以前的班主任已經把所有的關於家長 的報名冊交給我了，所以接管之後，我就把所有的家長都打了一遍，同時我把自己的 也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打 在平時一旦發現學生在學習上 身體上 思想上有什麼特殊情況，我總是及時 主動地和家長聯絡，向他們了解情況，取...
一年級班主任培訓心得
教師的成長，離不開學習，而班主任的成長，更離不開學習。本學期的班主任培訓就是一次難得的學習機會。這次培訓使我近距離地接近了各學校優秀班主任。尤其是主講的老師，她睿智的處理班級的問題和對學生滿腔的愛讓人感動 使人深思。親耳聽到的案例 班級管理經驗，實打實地告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。這...