1、創設情境
（1）運用多**展示一張《美麗水景圖》，通過欣賞大自然水體的美麗，讓學生感受到是水把大自然打扮得絢麗多彩，然後**《牛搶水的故事》、《放心水》，讓學生知道水是人類不可缺少的好朋友，從而產生熱愛祖國山水的感情。並讓學生聯絡生活和生產實際，認識水的重要性。
（2）介紹人類擁有的水資源，讓學生初步了解到全球水資源概況以及淡水資源的緊缺。
（3）介紹我國的水資源概況，讓學生了解我國水資源的缺乏、汙染和浪費，激發起學生的水危機意識。
（3）出示「國家節水標誌」圖，請學生介紹通過網路搜尋查出的「國家節水標誌」圖的準確含義，讓學生初步體驗網路在學習中的作用。
（4）由學生反饋家庭用水調查報告，討論節水措施，教師用課件總結。
（5）介紹水體汙染及其汙染源，用大量觸目驚心的**激發學生的危機意識和環保意識。總結防止水汙染的措施。
2．課堂練習
讓學生學以致用，發散思維。
六、設計理念
設計這堂課，主要依據《化學課程標準》中的一些精神,使學生「懂得運用化學知識和方法去治理環境汙染……增強學生對自然和社會的責任感」，引導「學生從已有經驗出發，讓學生在熟悉的生活情景中感受化學的重要性」，「逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題」。讓學生逐漸學會「用」化學，以不斷提高學生的學習興趣和對自然的關注程度。
板書設計
課題4 愛護水資源
一、人類擁有的水資源——既豐富又短缺
1、地表約71%被水覆蓋
2、淡水資源極度缺乏
3、我國屬於嚴重缺水國家
二、愛護水資源
1、節約用水
2、防止水體汙染
珍惜水資源的演講稿
目前，我國水資源總量為2.8萬億立方公尺，位居世界第六位，但人均占有量僅居世界第88位，人均水資源僅佔世界平均水平的四分之一，屬世界貧水國之一。而在我們周圍，隨處可見肆意排放的工業廢水，未經處理的生活汙水 水資源已經遭到大範圍的侵蝕，嚴重的威脅。保護水資源，除了節約用水，更需要最大限度地防止水汙染，...
愛護環境演講稿
愛護環境，美化校園 敬愛的老師們，親愛的同學們 大家早上好！今天我們演講題目是 愛護環境，美化校園 作家說 環境是心靈的港灣。畫家說 環境是靈感的源泉。軍事家說 環境是制勝的法寶。教育家說 環境是塑造人的搖籃。而我想對同學們說 環境是保證學習的必要條件。當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠...
愛護水資源教學反思
觀風海中學 商廣兵 本節課與過去明顯的不同在於 把單純的教師傳授式改為學生自學與討論相結合，學生感到很新奇。課堂上所 的問題就在身邊，更重要的是，不論課前 課中，都是學生唱主角，比給教師當聽眾要有趣得多。整個教學過程，師生之間 同學之間配合得很好，課堂氣氛十分活躍 和諧 輕鬆。備課資料 水體的自淨能...