教師自修學習計畫

一、指導思想

教師自修學習的目的是提公升個人素質，促進自身專業發

養成個人終身學習、終身發展的能力和習慣。為了讓自己成長為符合課改需要的高素質的師德高尚、素質優良、業務精湛、富有活力和提高教育質量的關鍵在教師，只有高素質的老師才能培養高素質的學生。因此，提高教師的政治素質、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。

為響應上級教師進修部門的號召，切實提高自身素質，在學校及上級培訓部門的指導下，加強自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。創新精神的新型教師；具有全新理念和鮮明時代特色的新一代教師，現就我自己的繼續教育和自修學習作如下計畫：

二、研修目標

1、培養自己終身學習的意識，樹立新課程理念，實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，促進自身專業發展，提高自身的實踐能力和創新能力。

2、努力使自己成長為符合課改需要的高素質的師德高尚、素質優良、業務精湛、富有活力和創新精神的新型教師；具有全新理念和鮮明時代特色，新一批在新課程改革實驗中的教研型教師。

三、培訓內容

1、努力學習孟照彬教授的eepo的有效教學法，盡力把理論與實踐相結合，積極投身到教學改革的大潮中去，邊學、邊乾、邊改。增強解決實際問題的能力，

2、根據西山區教育局制定的，新課程師資自修培訓精神，積極參加各種教研活動和繼續教育，在學習過程中，認真學習，要認真做好筆記，不斷進行反思，多寫心得，及時歸納，及時總結，共同學習，共同提高。適應素質教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質和教育教學能力。

3、注重自察自省和自修計畫的可操作性和實效性

在學習過程中要善於發現問題，及時解決問題，多參與集體討論、多作交流溝通，做好案資訊科技與課程整合，走向發展性的課程評價。

4、繼續進行計算機多**應用能力的學習，將計算機培訓與新課程改革有效的結合起來，在學中用，在用中學，與時俱進，適應新形式的需要

5、轉變更新觀念，提高學習實效

提高自身素質，增首先要學習《教師教育觀念的轉變與更新》，要轉變教育思想，更新教育理念，掌握當今教育改革的脈搏。認真學習策略與方法，及時吸納教育資訊，提高自身職業道德修養，

6、以校本培訓為中心，提高教育科研能力，積極參與教學理論的學習和實踐。使自己不僅有理論水平的提高，強自身能力，不只是一朝一夕的事，要年復一年地、一步乙個台階地、扎扎實實地學下去。這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。

四、自修形式。

1、加強理論學習，提高師德修養，更新教育觀念。

2、自修教程，學習理論。在自學中求提高，在輔導中求昇華。對於

教育理論的學習，我根據自己的自學能力及教程特點，根據學校提供學習計畫，及學習重點和方法的指導，看書自學，做學習筆記，然後完成作業。

3、在教學實踐中學習，提高業務水平，找出問題及原因，制訂進步對策措施，使自己快速成為和進步。根據已有教學經驗和個性特長，從自我發展的內在需求出發，請同教研室教師聽課，並對課堂教學和課題研究進行診斷、指導，使自己在教學實踐中提高業務水平和業務技能。