幼兒染紙活動小結

三、由淺入深，循序漸進

在剛開始活動時，對每一種形狀的染紙方法都要認真示範，使他們逐步掌握染紙手工的知識和技能。孩子的知識經驗逐漸豐富，我們就只教方型、圓形的基本染法。其餘形狀的紙可讓幼兒根據折染的基本方法自己動手動腦，促進幼兒智力的發展。

如：小朋友用紅、藍、兩色染成的圖案，把中間的花蕊想象為太陽，把四周的藍色說成是藍天；還有的小朋友說染的是鮮豔的花，美麗的花蝴蝶，大花籃。幼兒的想象奇特極了，他們彷彿進入了童話的世界。

剛開始進行染紙時，顏色不宜太多，只需1—2種即可。這樣有利於幼兒集中學習折染方法，如果顏色太多，就易分散注意力，影響學習的效果。隨著經驗的積累，可逐漸增加2—3種顏色。

讓幼兒學會有目的地選擇顏色。活動中為幼兒準備一些色彩協調，美觀大方的圖案範例，供幼兒參考、欣賞，避免幼兒盲目地蘸顏色，逐步培養他們對色彩的審美能力和創造能力。

由於染紙是分步進行：第一步摺紙：第二步蘸染。

幼兒掌握了對邊折、對角折的基本方法以後，再學習染各種形狀的圖案。手腦的配合能力加強了，我們就教幼兒用手指及棉籤等進行蘸染的方法，這樣圖案就更會新穎別緻，增強了幼兒的興趣。幼兒在染紙的基礎上進行簡單的折折、玩玩。

我們有目的地教一些能利用圖案特點組成的玩具。如孔雀、蝴蝶、花朵、衣褲等，讓幼兒學會有目的地製作。以提高他們學習的興趣、製作能力和欣賞水平。

幼兒舉著自己做出的小玩具，玩起來就特別高興，也會更加愛護。同時，我們啟發幼兒自己設計自己想像中的圖案。我們還讓小朋友用自己染的紙做成許多鮮豔的花朵和各種小動物，掛在樹上，十分美麗。

由此，他們嘗到了用自己雙手創造的勞動成果來豐富遊戲、美化生活和在進行染紙手工中的樂趣。

活動過程中我們還注意培養幼兒良好的衛生習慣，給幼兒準備濕布。及時提醒幼兒把手上未乾的顏色擦淨，以防止顏色弄到其他小朋友和自己的身上，更不能進入嘴裡。染紙手工活動結束後，要求幼兒把手洗乾淨。

幼兒愛動手，愛手工，且染紙是一門容易入門的藝術，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，同時，染紙創作過程的趣味性、實踐性，表現內容的自由性和評價標準的多樣性，有利於幼兒個性的健康發展。