教師個人成長檔案記錄教師成長的足跡，促進教師增強反思意識，改變自己的教學行為， 提高專業素養。針對我校教師實際情況，對成長檔案的具體要求如下：（工作滿三年的組織2012至今的材料，工作不滿三年的，按照實際參加工作時間組織材料。
）1、成長檔案的內容要求
（1）學期個人成長規劃：制定本學期個人的讀書計畫，以及在教育教學中渴望解決的問題，或達到的目標。每學期一篇。
（2）學習筆記：學校發放的學習資料（包括繼續教育教材獲網上學習）要認閱讀，並寫下自己的閱讀感悟。每學期一本。
（3）教學隨筆：每月2篇。記錄自己在教育教學中的所思所想。
（4）教學反思：每月1篇。針對自己遇到的問題進行反思，從理論的角度思考自己的教育教學行為是否符合教育規律，是否符合孩子的身心發展規律，從而促進自己改進教育教學行為。
反思不求全面，只求精湛。
（5）教育故事：每學期2篇。敘述自己在工作中發生的故事，記錄自己在事件發生發展過程中的思考與改變。
（6）典型案例：每學期2篇。針對教育教學中發生的典型事件進行分析，找出問題所在， 嘗試提出解決問題的思路和方法。
（7）讀後感：對學期初成長規劃中要閱讀的書籍，寫下自己讀書的感受與思考。對應讀書計畫，每學期至少兩篇。
（8）校本培訓記錄：按時參加校本培訓，並認真做好培訓記錄。每學期一次。
（9）最滿意的教學設計：在本學期的教學中，對自己最滿意的一節課進行記錄，可以是教案的形式，也可以是教學實錄。每學期一次。
（10）聽課記錄：每學期10節，每節課的最後要寫出簡單的點評。
（11）獲獎證書：獲獎證書代表著本學期的工作成績，將影印件整理在檔案中，記錄自己成長的欣喜。
（12）其他內容：自己設計的班隊會、有特色的作業、給學生寫下的溫馨的評語等能記錄你成長足跡的內容，都可以儲存在這裡。
2015-9-30
教師個人成長檔案記錄教師成長的足跡，促進教師增強反思意識，改變自己的教學行為， 提高專業素養。針對我校教師實際情況，對成長檔案的具體要求如下：（工作滿三年的組織2012至今的材料，工作不滿三年的，按照實際參加工作時間組織材料。
）1、成長檔案的內容要求
（1）學期個人成長規劃：制定本學期個人的讀書計畫，以及在教育教學中渴望解決的問題，或達到的目標。每學期一篇。
（2）學習筆記：學校發放的學習資料（包括繼續教育教材獲網上學習）要認閱讀，並寫下自己的閱讀感悟。每學期一本。
（3）教學隨筆：每月2篇。記錄自己在教育教學中的所思所想。
（4）教學反思：每月1篇。針對自己遇到的問題進行反思，從理論的角度思考自己的教育教學行為是否符合教育規律，是否符合孩子的身心發展規律，從而促進自己改進教育教學行為。
反思不求全面，只求精湛。
（5）教育故事：每學期2篇。敘述自己在工作中發生的故事，記錄自己在事件發生發展過程中的思考與改變。
（6）典型案例：每學期2篇。針對教育教學中發生的典型事件進行分析，找出問題所在， 嘗試提出解決問題的思路和方法。
（7）讀後感：對學期初成長規劃中要閱讀的書籍，寫下自己讀書的感受與思考。對應讀書計畫，每學期至少兩篇。
（8）校本培訓記錄：按時參加校本培訓，並認真做好培訓記錄。每學期一次。
（9）最滿意的教學設計：在本學期的教學中，對自己最滿意的一節課進行記錄，可以是教案的形式，也可以是教學實錄。每學期一次。
（10）聽課記錄：每學期10節，每節課的最後要寫出簡單的點評。
（12）其他內容：自己設計的班隊會、有特色的作業、給學生寫下的溫馨的評語等能記錄你成長足跡的內容，都可以儲存在這裡。
2015-9-30
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