微課程的理念是：用**再造教育，人性化學習、資訊化教學前移。它可以定義為：
「雲計算」環境下，以單位課時的教學活動為研究物件，以三大模組「導學一體」為基本模式的教學方法。在這三大模組中的教師與學生，已經不再是「教」與「學」的行為主體，而是分別成為「導」與「學」的行為主體。教師行為一般發生在學生行為之前，體現出「導學一體 」的性質。
從而跨越「先學後教 」這一「教師為中心」觀念的最後堡壘，與世界教育改革的發展潮流趨於一致
微課與微課程不能混為乙個概念，微課程≠微課，微課程之中包含著微課，微課是幫助學生自主學習的一種配套資源，是以微型教學**形式的配套學習資源，它是幫助學生完成「任務單」給出的學習任務。
翻轉課堂這種教學模式在現實的教學實施中，也存在一定的現實問題：
其一，這種教學模式要求教師的資訊科技素養和教育技術能力較高。
其二，教師對學生的課前學習缺乏監管，學生是否認真進行了**學習，是否認真思考了所留問題。
其三，課堂上如何組織學生進行深層的**學習，實現真正的翻轉。
其四，如何引導和組織學生進行課堂重點、難點的突破，如何引導在家庭中不認真預習，不看**的學生進行繼續的學習。
其五，翻轉課堂是否能使後進生真正走向「0」。
書讀完了，我不禁掩卷沉思起來，在「網際網路+」的時代，這些新的教育模式給作為教師的我們提出了新的挑戰。翻轉課堂教學模式要求我們教師在課前運用系統的**技術為課堂準備切實可行的導學案、準備幫學生解決課堂問題的預設答案，準備攻破難點、重點的微課**等。回頭看看自己的資訊科技能力和掌握的資訊科技知識，令人堪憂。
當真正的翻轉課堂走進我們的教學中，我們是否能較自如地應用這些先進技術為導與學服務呢？但是，教育必須走在前面，在資訊科技飛速發展的今天，不學習就會落後，知識儲備不更新就會被淘汰。，我們只有盡自己最大努力去學習，才會有能力去勝任這份工作，才會無愧於學生，無愧於家長，無愧於社會，無愧於整天辛苦忙碌的自己。
假期讀書月心得
看了之後，我頗有感觸。首先 我覺得這本書很有教育意義，人老了日子真不好過，我們都有老的一天，所以要善待周圍的每一位老人，更要孝敬我們的父母，人活著就有因果報應，現在的付出等你老了也會有回報。其次 這是一部喚起愛的書，情節裡體現了不同年代 不同家庭對代生活中很現實的一些問題而做出的不同表現。作為年輕人...
假期的讀書心得
讀書心得 在我讀高中時候就聽老師向我提起 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書，那時候單聽到這個名字就特別渴望看看這本書，終於在進大一的時候我在我們學校圖書館找到了這本書，每天不上課的時候都津津有味的看著這本書，注意裡面的每乙個細節，每乙個點。不想放掉乙個細節，因為覺得寫的太精彩了。這個假期又重新看了一遍這本書...
假期讀書月讀書心得13
期盼很久的 感動中國2013頒獎典禮 終於在2013年2月19日晚於 電視台綜合頻道播出了。在 過程中，幾度眼眶濕潤。榮獲這項榮譽的人，有的是為了國家事業而忘我工作，直到生命結束，令人敬佩 有的是為拯救別人的生命而捐獻出自己器官的小孩 有的是為他人無私的付出，在平凡的崗位上堅持，成就了不平凡人生，感...