一、學情分析：
今年我教一年級3班和一年級4班兩個班級的數學教學工作，雖然在學生在學前班有過一些鍛鍊，但學生的行為習慣都沒有形成，同時還有繁重的教學任務，可以說是要兩面都要俱到。
二、全冊教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11-20各數的認識，認識鐘錶，20以內數的進製加法，用數學，數學實踐活動。認數和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。
三、全冊教學要求：
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大
小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0-20各數。
2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號「= 、 > 、 < 」號，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
8、養成認真完成作業，書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
四、全冊數學教學重點、難點：
10以內的加法和20以內的進製加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
五、改進教學法提高教學質量的設想數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。
數學教學要緊密聯絡學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助於學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、模擬、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數學知識和技能，進一步發展思維能力，激發學生的學習興趣，增強學生學好數學的信心。
教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生發展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一位學生都有
成功的學習體驗，得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益劉惠珊
2014.09.04
一年級數學教學工作計畫
2012 2013學年度第一學期一年級數學教學工作計畫 科任教師 張琴 一 指導思想 通過學生數學學習活動，培養學生對數學的興趣，以及樹立數學到處可見的觀念。二 教學內容 1 數一數 2 比一比 3 1 10的認識和加減法 4 認識物體和圖形 5 分類 6 11 20的認識 7 認識鐘錶 8 20以...
一年級數學教學工作計畫
本文是一篇數學教學工作計畫，在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規律，關注每乙個學生在情感態度 思維能力等方面的進步和發展，讓我們一起來看看詳細內容吧 一 學生基本情況分析 學生經過上一學期的數學學習後，其基本知識 技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興...
小學一年級數學教學工作計畫
2 數學思想方面 初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法，如數出物體的個數，比較事物的多少，比較簡單的長短 大小 輕重等。在數的概念形成過程中發展思維能力，如在認識20以內數時通過比較 排列發現這些數之間的聯絡，在學習 分與合 時發展學生的有序思考和分析 推理能力，在 認鐘錶 時進行比較 綜合和判斷...