一、兩本好書。至此在學校形成了時時學習、處處學習的濃厚氛圍。
在暑期我讀了呂豔芝老師的《教師禮儀的99個細節》，這本書系統的講解了教師禮儀中若干個對教育教學和言傳身教十分重視而我們平時又比較容易忽視得問題，從教師的素養、形象、語言、儀表、交際、細節等各個方面對教師禮儀進行了詮釋，使我對教師禮儀有了更深刻的認識，知道禮儀的概念是尊重別人尊重自己，規範自己的行為方式。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師在禮儀推廣和普及中，扮演著為人師表，率先垂範的角色。而我作為教師真的沒有注意到這些細節對我們的重要性，也由此才發現如果我們真的做到了這些，那麼我們即使不能成為完美的教師，最起碼也能算得上是一名優雅的教師了。
在此我與大家分享一下我的讀後感：
一、書中談到要做儀表得體的教師。
儀表得體包括多重方面，本章中給我印象最深的就是適合教師的服飾。在這個內容裡面呂豔芝老師分別具體介紹了幾套適合男教師和女教師的服飾，包括款式、顏色、面料等都有要求。
比如說女教師的裙子長度就很有講究：「既不要短於膝蓋上一拳，也不要長於小腿肚的中部」；又比如男教師服飾西裝扣子繫法的講究：「穿雙排扣西裝時，要做到有幾個扣眼就要系幾粒扣子。
穿單排扣西裝時，要記得最下面的一粒扣子不要系，單排、三粒扣的西裝還可以只繫中間一粒扣子。」 ……當然，在本書中類似這樣的例子不計其數，相信有興趣的老師還可以細細研究一番。
看似簡單的生活技能，在呂豔芝老師的書中都變得有講究起來，這些細節我們可能在生活中並未注意過，可正是這些細微的儀表，讓我們在學生中產生了不同的印象。
二、教師與人溝通時應該靈活運用文明用語。
一句簡單的問候語，可以使雙方的距離拉近；一種謙遜的應答，會使對方增進對我們的好感；乙個溫馨的道別，會使對方能經常想起我們。一些簡單的文明用語，在人際交往中的作用是非常重要的。
書中提到在人際交往中，經常使用的文明用於包括：問候、迎送、請託、致謝、應答、讚賞、祝賀、道歉八大類用語。呂豔芝老師還為這八大類分別舉了例子：
「您好!」、「歡迎！」「這是我的榮幸。
」等等，其實這些禮儀用語都是我們比較實用的，可為什麼在工作中卻很少聽見呢？我覺得這是我們應該思考的問題，中國自古以來都被稱為禮儀之邦，作為培育新一代的我們，為什麼不能用自己的實際行動來傳承這種美德呢？
我發現在學校，老師們喜歡用方言進行交流，所以這些禮儀用語讓人聽上去覺得彆扭。所以我認為在學校教師不管是課堂上還是私底下，交流溝通時都應該使用普通話。
三、我們要做「為人師表」的教師。
教師為人師表，在學校裡能影響學生的發展，能使學生在掌握知識的同時，掌握與人打交道的規則和方法，使學生得到全面的發展；教師為人師表，在社會上能為建設乙個文明、和諧的國家添磚加瓦。
教師的為人師表是一件大事，同時也是一件小事。是大事，因為它直接關係到學生的發展和社會的文明。是小事，因為它需要全體教師從小事做起，從細節做起。
「少成若天性，習慣如自然。」 禮儀是一種習慣的養成，這就要求我們在平時工作中、生活上嚴格要求自己的一言一行。我想這本書更適合放在案頭，時刻提醒我們，是否該穿上優雅的禮儀外衣？
看來，要想成為知性儒雅的老師，也不是一件簡單的事。
沙市六中劉燦
2023年9月7日
《教師禮儀的細節》讀後感
讀 教師禮儀的99個細節 有感 有句話說得好 細節決定勝負。現代社會無論那個行業，對從業者的要求已經高度嚴格，能做到細緻入微者無疑更勝一籌。教師禮儀的99個細節 這本書是教師的良師益友。它主要表述三方面內容 做儀表得體的教師 做善於溝通的教師和做懂得社交規則的教師。每個部分都細分約三十個小項，仔細地...
教師禮儀規範讀後感
教師禮儀規範讀後感 一 師者，傳道授業解惑也。通過學習金正昆教授的 教師禮儀規範 從中我學習到了禮儀的概念是尊重別人尊重自己，規範的行為表達方式 明白了什麼是真正的教師禮儀 懂得了什麼叫做教師素養 教師的形象應該怎樣去注意 教師的語言應該怎樣去運用 教師的裝飾 穿著應該如何搭配較得體 教師的儀表應該...
民主的細節讀後感
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