數學教研工作計畫

仁安完全小學現有教學班12個，教師22名，其中數學教研組9名，為了徹底改變我校數學教學質量嚴重滑坡，質量滯後的被動局面，在短期內數學教學質量有所提高，加強教研教改工作是乙個忠言舉措，本學期我們的教研工作計畫如下：

一、加強業務學習，提高教師業務能力

1.新課程下，數學教師的有效積極作用。

學習型課程，使每一位數學教師必須把握住教師由教學課程的管理者轉化為學生學習服務者。由數量知識的傳授這轉變為學生學習數學的指導者，教師由教學大綱的執行者轉變為數學課程的開發構立著。

2.充分利用現代遠端教育的有利條件。隨著網路時代的到來，「學為中心」的模式已經形成，教師角色的轉變，對我們提出了更高的要求。

一方面：要不斷掌握現代教育技術，改變傳統教學方式；另一方面：要充分利用網路優勢提高教學效果。

我們要充分利用我校「遠端教育」的資源優勢，組織數學教研組全體教師進行課件製作，學習優秀教師的教學方法、經驗之談，使教師走進網路，利用網路。

3.發揮人才資源作用，通過聽課、評課、觀摩課，新任教師走進新課堂，融入課堂，盡快走上新的科學育人的道路，同時也為我校構建乙個相互學習的良好平台。

二、深入研究，提高課堂教學效果。

1.低年級教學實行快樂教學。

快樂教學遵循少年兒童的年齡、身體、心理個性的發展規律，具有鮮明的合理性、科學性，在課堂上要創設情境，營造樂學的氛圍，利用實物演示、兒歌簡筆畫等形式激發孩子的數學學習興趣，使他們在輕鬆快樂的氣氛中感知，達到樂學的目的。

2.中年級數學教學中變抽象思維為形式思維，逐步培養學生會學習，學會總結規律，學會分析問題，提高解決問題的能力。

3.高年級數學教學中可適當開拓教學視野，培養部分優等生深鑽分析問題的能力，使他們學習更上乙個新台階。

三、抓好學困生的轉化工作。

學困生是影響我校兇橫體質量提高的最大障礙，因

此抓好轉化工作尤為重要，因此我們要利用教研活動，教師互講良策，出主意，想辦法，使他們的學習有所轉變。

以上計畫，我們將在工作中不斷總結，不斷完善，不斷提高，達到整體提高我校數學教學質量的目的。

數學教研活動安排