這學期我繼續同時擔任初二兩個班級的數學教學工作，從上一學年的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性較高，上課認真，但任然存在學習目的不明確，部分同學作業沒能按時按量完成，還有少部分學生基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。針對兩個班學生的學情，我定出了培優輔差計畫如下：
一、思想方面的培優補差。
1、做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態進行相應的輔導。
2、定期與家長、聯絡,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、有效培優補差措施。
利用課餘時間和下午放學,對各種情況的同學進行輔導、提高。「因材施教、對症下藥」,採取相應的方法輔導。具體方法如下:
1、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。
2、安排座位時堅持「好差同桌」結為對子。即「兵教兵」。
3、課堂練習分成三個層次:第一層「必做題」—基礎題,第二層:「選做題」—中等題,第三層「思考題」--拓廣題。滿足不同層次的需要。
4、培優補差過程必須優化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課後培優。培優補差盡可能「耗費最少的必要時間和必要精力」。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。
要精編習題、習題要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多生,符合學生的認知規律,有利於鞏固「雙基」,有利於啟發思維;習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利於學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴充套件思路,培養學生思維的靈活性,培養思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。
5、每週進行一次周考，每月進行一次月考，建立檔案。
3、在培優補差中注意幾點:
1、不歧視有困難的學生,不縱容優秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.
2、根據優差生的實際情況制定方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
3、經常與家長聯絡,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進的作業情況,培養學習興趣,樹立對的信心。
4、對於優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
5、對於學生的作業完成情況要及時地檢查,並做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況,教師應該分清楚是什麼原因,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不會做.
②不敢向同學或請教.③不認真,馬虎等等。一定要找到學生不做作業的真正原因,才能「對症下藥」的幫助學生,才會感受到的關愛,才會努力去.
6、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。
總之，本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績.
苗靜娟伊川縣高山鎮第二初級中學
2016、9
2016—2017學年上學期
八年級數學培優補差
工作計畫
伊川縣高山鎮第二初級中學
2023年
七年級數學培優補差計畫
平頂山市第十中學七 2 數學培優 補差工作計畫 一 學生情況分析 本班共有學生64人，從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業能按時按量完成，且質量較好，也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程...
七年級語文下培優補差工作計畫
制定人 王素蘭 一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助後進生取得適當進步，讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好...
七年級下數學教學培優補差計畫
華石中學七年級下冊數學教學 培優補差計畫 本期我擔任七年級數學課，從這個班的整體情況來看，部分學生基礎較好，有個別優生，多數學生基礎特差，有的學生甚至連基本的代數式運算都不會，因此，後進生的轉化任務相當艱鉅，本學期，我準備從以下幾個方面做起 一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提...