七年級英語培優補差工作計畫
2012-2013學年第二學期
李慶玲一、指導思想：
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培化計畫要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。主要措施：
二、學生情況分析
本班共有學生33人，從上個學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，如撒雯雪、李青彥、阿依波力、禹志平等，且擔任班幹部能起到較好的模範帶頭作用，但也有少部分學生如冶文平、阿布都公尺提等，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，後進生得到較大進步。
三、具體措施
1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每週不少於一次。
6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。
7．採用一優生帶一差生的一幫一行動。
8．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
9．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
10．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
11．採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
12．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
四、 主要措施
1．圍繞提高均分、合格率和優秀率的目標，制定切實可行的培優和輔差計畫，嚴格按計畫實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到「顧兩頭，抓中間」。每一位教師具體分析每乙個目標學生的實際情況，穩定優生人數，狠抓中間段。
讓優生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優生比例擴大。有針對性的進行補差工作。
爭取縮小差生範圍。
2. 進一步培養學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語。
3．做到」堂堂清」，「月月清」：要求學生每天做好」預習—聽課—複習」三步.並積極檢查.把當天的功課在當天解決。在單元檢測中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。
4． 利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有意義並且有效的練習。
總之，本學期我們將進一步發揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。但是我堅信通過我的努力一定能使同學們有很大的進步的！
七年級培優補差計畫
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5.每章進行一次 章末測試 建立學生學習檔案。三 在培優補差中還應做到 1.不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行 其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.2.根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,...
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三 狠抓細節，強迫 後進生養成良好的學習習慣 許多學生成為 後進生 不是智力不夠而是學習習慣不好。大多數優等生都有很好的學習習慣。所以平時我非常注重 後進生 學習習慣的養成。比如有的學生上課不認真聽講，總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達成協議，如果他表現好我就會獎勵他小紅花，表示對他的讚賞，如果他表現不...