2013-2014學年度第一學期
巨集福實驗學校曾文祥
一、學生情況分析
本學期我擔任七（2）、七（3）兩個班的數學教學工作。我校採取的是分層教學方式，因此兩個班的學生素質存在一定差距。七（2）班學生基礎較七（3）班基礎差，最差的小公升初成績語數兩科合計只有13分，基礎相當薄弱，學習態度欠端正，書寫較馬虎。
因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。另外，一開始應注意中小學知識的銜接，不要讓學生感到措手不及，不能適應。
二、培優補差目標：
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助學困生適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養良好的學習習慣，形成基本能力。培化計畫要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。
三、具體措施
1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔差工作，每週不少於一次。
6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。
7．在了解學生具體情況後，再確定培優及輔查的具體物件，採用一優生帶一差生的一幫一行動。
8．請優生介紹學習經驗，差生加以學習借鑑
9．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，不斷提高數學思維和解題能力。
10．採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
11．改掉督查不到位的壞毛病，爭取在第乙個月內培養學生的提前預習、按時作業學習習慣。
七年級數學培優補差計畫
平頂山市第十中學七 2 數學培優 補差工作計畫 一 學生情況分析 本班共有學生64人，從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業能按時按量完成，且質量較好，也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程...
七年級數學下培優補差工作計畫
這學期我繼續同時擔任初二兩個班級的數學教學工作，從上一學年的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性較高，上課認真，但任然存在學習目的不明確，部分同學作業沒能按時按量完成，還有少部分學生基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學...
七年級數學培優補差工作總結
一學期以來,在校領導的關心和支援下,我在 培優補差 工作過程中,能根據實際情況,有步驟 有措施地實施落實 培優補差 的內容,使學生能較好的得到發展。學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是差生,現都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己 學習風氣較以前有明顯的變化,以前是 ...