為促進教師教育教學觀念的更新，交流數學經驗，減輕教師負擔，實現資源共享；有效利用網路資源，使廣大教師有更多的時間、空間和精力用於鑽研教材、輔導學困生。學校實行教師備電子文擋教案，將傳統的備課方式與現代教學技術相結合，不斷提高教育教學質量。現制定《姚寨中心小學教師電子備課管理制度》。
一、備課要求
1、電子備課以學科備課為單位，學科組教師共同參與備課，實現集體備課與個體備課相結合。
2、每位教師必須認真學習深入鑽研相關學科的《課程標準》、教師用書、教材，了解課程的基本理念，明確課程要求，結合實際撰寫好電子教案，並根據本班的學生情況和自己對教材的理解及時進行動態修改。
3、每課時備課按照通案加個案加素材加課件的形式構成，通案和個案按常規要求進行，素材和課件按每課乙個資料夾的形式儲存，便於檢查。可在個案處標註素材和課件的使用方法。
4、上課後教師要及時撰寫教學札記。
5、電子備課採用統一的(word文件〉格式 。
6、備課要緊緊圍繞「確立有效課堂，提公升學生自主學習能力」這一工作要求，轉變教學理念，改進教學方法，把主動權交給學生，培養學生學習能力、實踐能力和創新能力。
二、管理辦法:
1、使用電子備課學科的教師是電腦的第一責任人，負責電腦及相關裝置的日常使用、管理，不得轉借他人，不得攜帶回家，非正常使用， 造成丟失和損壞由該教師負責。
2、教學設計至少提前一周。
3、教師電子備課，要根據本班學生的實際情況做必要的修改和整理，加入本人的教學思路，並按照賓縣進修學校下發的語文、數學學科的教學模式進行教學設計。完全抄襲網路教案，視作無教案。
4、學校對實行電子備課的學科進行隨時審核，發現備課的不及時或不規範，將終止其電子備課，重新進行手寫備課，並作為教學常規檢查進行記錄。
三、具體備課要求
1、教案前教材巨集觀分析、單元教學設計，要求用a4紙列印。
⑴、稿件要行款整齊，內容切合實際。（數字序號上下要對齊、
⑵、單元備課專案：①有教材分析②有單元知識體系③學情分析④教學目標⑤重點難點及解決措施⑥教學方法⑦課時分配⑧教學中應注意的問題。
2、課時教學計畫。
⑴、專案齊全：①三維目標②重點難點③教學準備④教學過程⑤作業設計⑥板書設計⑦反思札記（反思札記要在教案的最後面設計出來，上課後立即進行反思。）
⑵、**設計專案不全的一定要認真研究，按要求進行設計。
3、列印稿一律用小4號字，課題用4號字，宋體字；雙面列印。教師將備課內容逐項填入規定的表欄中，
4、教案裝訂分兩本，語文、數學各一本。其他年級乙個年級一本。教案要有統一封面：年度、學科、年級、執教教師姓名。
5、教案包括：精讀課文、略讀課文、口語交際、快樂讀書屋、習作、語文七色光等。數學有新授課、練習課、複習課、單元測試等。
6、寫字課、作文課教案也用此方法備課。
(後面附教案式樣)
四、檢查標準
(1）文字內容（佔60%）
①文字內容的設計要體現 「學生為主體、教師為主導、精講精練、輕負高效」課堂教學模式，運用自主、合作、**的學習方式，努力實現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀「三維」目標的有機結合和統一，構建高效課堂。②編寫的教案要認真。教案應列出知識、技能、方法和情感、態度等方面的發展目標；分析教學重點和難點。
還要通過設計學生在學習過程中的主體活動，體現師生間的交流與互動，體現自我教學特色的設計理念。主備教師要創造性地使用教材，指導學生進行**、觀察、實驗、操作，獲得知識，形成學習能力和實踐能力。合理開發和利用育龍平台和遠端教育、學校資源庫等課程資源。
③全冊備課、單元備課、課時備課的文字形式要使用學校統一提供的格式，最終通過2到3年的努力，建成我校電子備課資源庫。
（2）多**素材利用（佔30%）
**素材和課件的使用要恰當，鏈結自如，有利於達成教學目標，有利於突出重點、突破難點，有利於激發學生的學習興趣。提倡使用自製課件並符合上述電子教案設計的指導原則，每學期多**素材的利用不少於總課時的三分之一。
（3）個性特色（佔10%）
教師能夠創造性地使用電子備課，並能開發出更為實用、更為新穎的電子備課模式，或在某乙個方面形成特色，能為其他教師提供借鑑。每月對教師電子稿進行一次的檢查，對列印文稿檢查一次。
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2023年9月
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