走進「312」，踐行「312」，完善「312」
——「312」課堂優化方略心得體會
實驗三中初中部郭麗芳
從2023年建校到如今，實驗三中走過了不平凡的五年，這五年是努力奮進的五年，是奮發圖強的五年，也是孜孜不倦進行課改的五年，從洋思、杜郎口、上海、北京等地的課改，再到臨近縣市的課改，我們走出去傾聽、交流，請進來研討、實施…… 常校長說：「適合我們的才是最好的。」針對我校學情提出了 「312」課堂優化方略，即「三定」、「一找」、「兩看」。
「三定」即定目標、定方式、定時間；「一找」即找規律；「兩看」即看拓展、看效果。在實施過程中常校長總結出三十字的教學方針，即「目標要具體，方式要多樣，時間要靈活，規律要準確，拓展要到位，效果要良好」。思想統一後，又進一步規範教師的行為，常校長及校領導帶領中層班子深入課堂，聽課、評課。
到如今已經堅持了將近兩年的時間，老師們從最初的不理解到理解，再到貫徹執行，也走過了乙個複雜的心路歷程，但迴圈幾輪下來我們覺得，教師的課堂明顯規範了，學生的學習目標明確了，各科成績也明顯提高了，作為一名中層幹部及教學一線的數學教師我個人深有感悟。
課堂有明確目標引領，教師減少了隨意性，學生增強了目標性，課堂變的有序而脈絡分明，這樣知識掌握了，規律找到了，能力提公升了，拓展到位了，落實跟上了，效果凸顯了，成績提高了，我們預期的效果也達成了。
在實施的過程中，我們也有一些困惑，如學生自主學習的能力還不夠。問題的提出、完成更多的依靠於教師的引導和點撥，如果能將學生的自主學習能力更好的凸顯出來，那「312」也將更趨於完善。讓我們在踐行「312」的過程中，進一步完善「312」，在常校長的帶領下，開創教育教學的新局面，創造實驗三中美好的未來。
附：「312」優化方略教學設計
教學設計課時首頁
時間： 年月日
教學設計流程（一）
教學設計流程（二）
教學設計尾頁
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