學年高三地理備課組工作計畫

2017（屆）年高三上半學期地理學科工作計畫

高三地理備課組

根據近幾年地理高考試題分析，高考地理試題越來越注重基礎知識和基本技能，特別是對地理原理的考察。從「細處入手，系統培養」學生的地理素養成為教學的重中之重。從地理學科來看，知識比較龐雜----自然、人文兩大類下包含眾多知識點；另外，學生的知識基礎薄弱、生活實踐知識儲備等原因，認為「地理學習枯燥、無從下手沒有思路」，是限制教學的主導因素。

因此，如何在教學中培養學生的學習興趣，把握適當的學習方法和養成良好的學習習慣、鍛鍊學生獨立思考，是提高學習能力和地理素養的根本原則。因此，高三上半學期，在完成基本的教學任務的同時，還要注重地理能力的提高。所以，平時的教學中，一是需要緊緊抓住課堂，提高課堂學習效率。

二是提高高考考前複習過程的合理、科學性，凸顯地理學科特色。

一、工作思路

1、重視知識的探索、歸納，幫助學生構建知識網路。

教材中的「概念、原理與規律」，是先輩們長期的觀察、比較、分析、綜合、概括、創造的漫長結晶。由於教材的高度概，而缺乏銜接，忽略了知識的探索過程，以至於學生只會「機械模仿，死記硬背」，嚴重扼殺了學生創造才能的發揮。因此，在教學中，尤其是涉及到概念、原理、公式、運動規律等，要突出知識發生、發展的過程，創設「情境」，讓學生根據自己的體驗，用自己的思維方式重新"創造"有關的地理知識，使其在探索的過程中學會掌握知識的方法。

比如學習「風」時，我們遵循以下步驟：概念----成因（氣壓差、氣壓梯度、氣壓梯度力）----冷熱不均（溫差）----太陽輻射（晝夜長短和正午太陽高度）。這樣學生才會有乙個完整的認識。

2、夯實基礎，突出能力訓練和培養，以適應以"能力立意"為主的高考要求。

高考目標是選拔人才，考察的是學生學習知識和運用知識的能力。因此在平時上課要引導學生重視對地理事實的「發生→發展→變化」的教程進行思考，而不要只注意結論的背誦；要引導學生重視地圖知識的複習，養成經常看圖和分析圖表的習慣；同時，還要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有機結合起來，而不要各自為陣。如2023年高考37題的4小題，考察地理環境對區域發展的影響，是新課標教材必修三內容，但只要我們把握「古代區域的發展主要是基於農業與商貿的發展」，並結合地圖提供的資訊，此題則可迎刃而解。

3、重視時政熱點，教學中緊密結合生產、生活實際，適應「能力考查」的高考要求。

近幾年高考在題目創設和對素材進行選擇處理時，注意提供與生產、生活密切相關的材料。因此，平時引導學生關注時事、關注熱點，關注國家經濟發展動向，注意收集的資訊和材料（與時政熱點相一致），設計與教材內容有機結合的訓練材料（習題）。以便幫助學生掌握整理、分析資料的方法，明確資訊資料與教材內容的關係，及解答此類問題的方法。

這樣不僅加強了知識的應用性和實踐性，而且幫助學生加深對地理知識的理解，真正提高分析問題和解決問題的能力。如2023年高考37題的3、4小題，就是立意於「國家經濟發展動向」為主線。

4、加強課堂限時訓練，重視階段考試，培養良好的考試心裡。

習題訓練時，要注意在精選試題的基礎上限定答題時間，結合教學程序，有針對性地進行訓練，即學科重點、主幹內容、薄弱環節和現實問題，把知識點串聯起來，做到重點突出，前後呼應。讓學生從中尋找解決問題的最佳途徑，從中找到自我的學習方法。只有這樣才能將知識轉化為能力進而達到訓練目標，同時進一步熟悉地圖，鞏固主幹知識，掌握解題技巧。

高三考試較多，試題一定要精選，注意難、易結合；知識與實踐結合；要求既要檢測學生的掌握水平，又要考出學生自信，避免學生「因考怕考」的考試綜合症。

二、教學安排

在高二年已完成《世界地理》複習工作基礎上。高三上半學期（包括暑假期間）大致21週共126個學時（每週以6節課計算），扣除放假和講評練習、試題時間，實際上課時間大約90學時。基本安排每週「4課2講評」或「5課1講評」。

具體的教學安排如下：

1、《必修ⅰ》----大致用時30＋11（講評）。具體的教學安排如下：第一單元---地圖與地球用時8＋4；第二單元---地球上的大氣用時8＋2；第三單元---地球的水體用時4＋2；（大致暑假上課結束）；第四單元---地表形態的塑造用時6＋2；第五單元---自然環境的整體性與差異性用時4＋1。

2、《必修ⅱ》---大致用時30＋10（講評）。具體的教學安排如下：第一單元---人口的變化（4＋1）；第二單元---城市與城市化（4＋2）；第三單元---農業地域的形成與發展（6＋2）；第四單元---工業地域的形成與發展（6＋2）；第五單元---交通運輸布局及其影響（4＋2）；第六單元---人類與地理環境的協調發展（3＋1）.

大致為11月底完成。

3、《中國地理》---大致用時10＋4（講評）。自然地理部分約6＋2；人文地理部分約4＋2。

4、《必修ⅲ》----大致用時19＋10（講評）。具體的教學安排如下：第一單元---地理環境對區域發展的影響（2＋1）；第二單元---地理資訊科技在區域地理環境研究中的運用（1＋1）；第三單元---區域生態環境建設（4＋2）。

大致為22023年結束，2023年度伊始僅不足乙個月的上課時間，合計約18課時；第四單元---區域自然資源綜合開發利用（4＋1）；第五單元---區域經濟發展（4＋3），第五單元---區際聯絡與區域協調發展（4＋2）。課時不足（預計第五單元無課時複習）留於下學期初。

5、選修3----《旅遊地理》（需要6＋2），選修5----《自然災害與防治》（需要8＋3）。

下學期初至第一次蘭州市一診（約3月中旬），合計約26課時，基本上可完成第一輪複習工作，如果上學期期中考試以後開始文科綜合的訓練，課時將會更加緊張，歷時將要適當進行調整。既要完成複習任務，又要複習有效率；既幫助學生構建知識網路，又能提高綜合素質，特別是學生的應試能力。

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