2015---2023年高三上學期地理學科工作計畫
高三地理備課組
姜淑敏根據近幾年地理高考試題分析，高考地理試題越來越注重基礎知識和基本技能，特別是對地理原理的考察。從「細處入手，系統培養」學生的地理素養成為教學的重中之重。從地理學科來看，知識比較龐雜----自然、人文兩大類下包含眾多知識點；另外，學生的知識基礎薄弱、生活實踐知識儲備等原因，認為「地理學習枯燥、無從下手沒有思路」，是限制教學的主導因素。
因此，如何在教學中培養學生的學習興趣，把握適當的學習方法和養成良好的學習習慣、鍛鍊學生獨立思考，是提高學習能力和地理素養的根本原則。因此，高三上半學期，在完成基本的教學任務的同時，還要注重地理能力的提高。所以，平時的教學中，一是需要緊緊抓住課堂，提高課堂學習效率。
二是提高高考考前複習過程的合理、科學性，凸顯地理學科特色。
一、工作思路
1、重視知識的探索、歸納，幫助學生構建知識網路。
教材中的「概念、原理與規律」，是先輩們長期的觀察、比較、分析、綜合、概括、創造的漫長結晶。由於教材的高度概括，而缺乏銜接，忽略了知識的探索過程，以至於學生只會「機械模仿，死記硬背」，嚴重扼殺了學生創造才能的發揮。因此，在教學中，尤其是涉及到概念、原理、公式、運動規律等，要突出知識發生、發展的過程，創設「情境」，讓學生根據自己的體驗，用自己的思維方式重新"創造"有關的地理知識，使其在探索的過程中學會掌握知識的方法。
比如學習「風」時，我們遵循以下步驟：概念----成因（氣壓差、氣壓梯度、氣壓梯度力）----冷熱不均（溫差）----太陽輻射（晝夜長短和正午太陽高度）。這樣學生才會有乙個完整的認識。
2、夯實基礎，突出能力訓練和培養，以適應以"能力立意"為主的高考要求。
高考目標是選拔人才，考察的是學生學習知識和運用知識的能力。因此在平時上課要引導學生重視對地理事實的「發生→發展→變化」的教程進行思考，而不要只注意結論的背誦；要引導學生重視地圖知識的複習，養成經常看圖和分析圖表的習慣；同時，還要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有機結合起來，而不要各自為陣。如2023年高考37題的4小題，考察地理環境對區域發展的影響，是新課標教材必修三內容，但只要我們把握「古代區域的發展主要是基於農業與商貿的發展」，並結合地圖提供的資訊，此題則可迎刃而解。
3、重視時政熱點，教學中緊密結合生產、生活實際，適應「能力考查」的高考要求。
近幾年高考在題目創設和對素材進行選擇處理時，注意提供與生產、生活密切相關的材料。因此，平時引導學生關注時事、關注熱點，關注國家經濟發展動向，注意收集的資訊和材料（與時政熱點相一致），設計與教材內容有機結合的訓練材料（習題）。以便幫助學生掌握整理、分析資料的方法，明確資訊資料與教材內容的關係，及解答此類問題的方法。
這樣不僅加強了知識的應用性和實踐性，而且幫助學生加深對地理知識的理解，真正提高分析問題和解決問題的能力。如2023年高考37題的3、4小題，就是立意於「國家經濟發展動向」為主線。
4、加強課堂限時訓練，重視階段考試，培養良好的考試心裡。
習題訓練時，要注意在精選試題的基礎上限定答題時間，結合教學程序，有針對性地進行訓練，即學科重點、主幹內容、薄弱環節和現實問題，把知識點串聯起來，做到重點突出，前後呼應。讓學生從中尋找解決問題的最佳途徑，從中找到自我的學習方法。只有這樣才能將知識轉化為能力進而達到訓練目標，同時進一步熟悉地圖，鞏固主幹知識，掌握解題技巧。
高三考試較多，試題一定要精選，注意難、易結合；知識與實踐結合；要求既要檢測學生的掌握水平，又要考出學生自信，避免學生「因考怕考」的考試綜合症。
二、教學安排
2015---2016屆高三地理第一輪複習安排
1.25---1.29 考試
2015---2023年高三上學期地理學科工作計畫
高三地理備課組姜淑敏
高三地理備課組工作計畫
一 指導思想 進入高三，地理教學的針對性和有效性尤為重要，因此我組成員計畫以備課組為單位，剖析研究高考考點，複習重點和難點，聚焦課堂複習效率，提高學生的自主學習能力，關注學生的成績變化，幫助學生紮實備考。地理知識的學習和應試技巧的提高，關鍵在於建立科學有效的心理地圖，分析圖表，整合文字資訊，組織規範...
高三地理備課組計畫
高三地理備課組計畫一 高三地理備課組計畫 一 學情分析 1 少數學生基礎知識掌握不牢固，解答問題的能力不高 2 基本技能掌握不夠好。不少學生懶於動手 動腦，對平時作業中的畫圖題或運用相關學科知識進行推理 計算等題目輕易放棄，致使考試中這一部分題目很難拿到滿意的分數 3 地理思維能力不強，沒有形成良好...
高三地理備課組計畫
2014年春季高三地理備課組計畫 高三地理備課組 童斌 2014.2.23 一 總體情況分析 1 學生情況 本屆高三共有學生12個文科班，各班起點不同，基礎不同，教學難度較大。2 教師情況 本屆高三共有地理教師只有5人。3 任務情況分析 本學期面臨高考，時間很緊，任務很重，要對必修地理 一 必修地理...