述職報告
（2014——2015學年度第一學期）
長清區石麟小學孫曉紅 2023年1月
時間總在不知不覺中，飛快而過，本學期教學工作即將結束。回顧本學期工作中的點點滴滴，匯成了一幅簡單而又有趣的畫卷，有讓人歡喜的地方，也有不盡如人意的地方，在這裡，我就對這幅「畫卷」進行簡單的總結。
這一學年在學校的安排下，我擔任了三年級1-9班的的美術課，還有創意美術興趣課程。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作，但也有許多值得改進和反思的地方。
要想上好一堂精彩的美術課，往往需要投入很大的精力去設計每乙個環節的內容，尤其是匯入的時候要想方設法吸引學生的注意力，這樣才能激發孩子們的學習興趣。蒐集**、資料的環節更是必不可少，因為美術課堂更多的是要注重發散思維，了解得多，見識得多，欣賞得多了，學生們的想象力才能像鳥兒展翅一樣自由地發揮。我們做教師的不能讓孩子只盯著教材上的內容，更要開拓他們的視野，刺激他們的眼球。
記得我在上《我設計的自行車》這一課時，當我用課件出示「車展」時**，學生們驚訝得一陣一陣的「哇！哇！！哇！！！
」。看到孩子們對新鮮事物的好奇，我知道我抓住了他們對新鮮事物渴求、渴知的這一特點，結果那堂課的作業學生們完成的都很棒。
兒童畫貴在無序、天然童真，去雕飾而浪漫稚拙，並且個性鮮明，想象力豐富。汽車可以在天上飛；鳥兒可以在水裡游；大樹可以對你微笑；小動物可以和你做朋友--。有的孩子喜歡色彩；有的孩子喜歡用線條；還有的孩子只喜歡抽象的形狀。
所以對於兒童畫的評價應該有多重的標準，他們要善於發現兒童畫中閃光的東西。評價時，讓學生們先對同學的作品評價，讓學生自己去發現他們和自己作品中的優點，然後我們再對他們給予肯定和賞識，是學生更加自信，從而激發了他們愛畫、想畫的慾望。
在教學中還經常會遇到學生學具帶不全的情況。有的時候是學生自己忘記帶了，有的是家長根本就沒給孩子準備，有的是家裡買不起。這在一定程度上影響了美術課教學任務的完成。
如果一味的批評學生，學生該沒帶的還是沒有工具材料，結果可還沒開始，課堂就已經沒有了積極的學習氛圍。通常這樣的訓斥只能以老師生氣學生越來越沒有學心興趣收場。正視這些現狀，我引導學生利用身邊的一張紙、一片樹葉、一朵野花、乙個飲料瓶------進行與課堂內容有關聯的創作活動，讓他們感受美術學習的樂趣。
然後在下課前向學生出示下一節課的作品範例吸引學生的興趣，告訴他們這些都是用哪些材料完成的，鼓勵學生把工具帶全。或者是以獎勵的方式告訴學生誰能每次都把工具帶全，老師就獎勵他乙個自己做的獎章。這樣一來，學生都有好勝之心，自然就會主動地帶齊工具了。
一學年來，我校開展了一系列的集體活動，其中不僅涉及到很多的美術工作還有一些工作需要我去做比如：編寫學校課程、上交繪畫作品、校園文化提供繪畫作品等。對於學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優質高效。
反思本學年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，今後還要多學習借鑑，取人之長，補已之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。
有人說，孩子是一朵花，需要我們用心去欣賞他（她），也有人說，孩子是一株小樹苗，需要我們用陽光和雨露去滋潤他（她）。其實這些還不夠嗎，我們應該運用自己的智慧型，讓孩子在我們的引導下回歸自然，領略博大精深的美術文化知識，並且能夠把自己所看到的通過想象，繪製自己未來美好的藍圖，創造美好人生、幸福生活！
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