優秀教研組組長先進事蹟材料

三、注重實效的教研活動：

發現問題就要採取快捷、有效的辦法解決問題。所以，我校開展了一系列紮實有效的教研活動，以此來促進教師語文教學能力的提公升。每次組織的教研活動都主題鮮明，有針對性，有實效性，形成系列化，我們的風格就是務實、具體，讓每位教師在活動中有所收穫，有所提公升。

1、既新又實的語文教研活動。

為了提高語文課堂教學的質量、培養學生的語文能力，解決學生學習語文時所遇到的問題及教師在教學中的困惑，我們將語文教學分為「閱讀教學、作文教學、略讀課文教學」這三部分進行深入研究。每學期確定乙個研究主題，分五個環節進行，即：教師自學、專題培訓、引路課、課堂教學輪聽、反思研討。

第一環節：教師自學。布置教師假期自學研究主題的相關內容，將學習內容記在自學筆記上，學期初由學校進行統一檢查。

這樣做既使教師在參加教研活動時奠定厚實的理論基礎，也為開學後的教研活動做好充分的準備。

第二環節：專題培訓。由業務領導、骨幹教師主講，圍繞教研的主題，結合學校實際、學生實際、課堂實踐等方面對教師進行專題培訓，解決教師在實際教學中的困惑、解決教師的教學所需，通過培訓進一步加強教師的理論基礎，使教師有自己的教學思路，為課堂教學打下穩固的基礎。

第三環節：引路課。由骨幹教師做課堂教學展示，為全校教師引路。

第四環節：教學輪聽。在骨幹教師做示範課後，對所有教師的教學水平進行全校拉練，要求每位班主任準備一節關於教研主題的教學展示課，進行全校輪聽。

每天進行乙個年組，要求同年組教師必須互聽，其他年組教師爭取互聽，主管領導深入各班聽課，了解教師的實際課堂教學水平，及時反饋、指導，給每位教師打出檔次，記入學期末教師綜合目標。

第五環節：反思研討。在活動之後，進行反思研討，是對活動的乙個昇華，使教師對自己的課堂教學進行深入反思，在反思中提公升。

此環節分兩部分：自我反思和聽課後反思。反思自己教學中的閃光點和得與失，汲取其他教師的教學經驗、方法，剖析教學中的問題，取長補短；領導點撥指導，教師間研討交流，解決實際問題，促進、完善語文課堂教學。

在教學中踏踏實實，勤勤懇懇，在過程中肯下工夫，真抓實幹，才會真正的有所收益，才真正的有效。教研工作更需要這種踏實的精神，把每個環節做實、做具體，從而提公升教學質量。

2.傳承的學生活動

語文組自我擔任教研組組長以來，每學期開展學生「漢字聽寫」大賽，旨在提高學生閱讀名著的興趣，以及加強學生對文字和名著的細讀學習活動。

每學年開展「春生杯」現場作文大賽，提高學生寫作積極性。

每學期開展讀後感競賽，既有助於提高閱讀名著的實效性，又能幫助學生提高寫作能力。優秀作品選送瑞安參加讀後感比賽，屢獲佳績！