優秀支教先進事蹟材料

2021-03-03 22:01:52 字數 593 閱讀 7076

4、靠閱讀增強學生的理解力。

數學課堂理解力是相當重要的,學生理解力不好,那麼做題就相當吃虧,學生作業上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領神會;而另一類學生則是講百遍也茫茫然也,這種學生就是明顯的理解力差,理解力跟你的認知度、知識有關,也跟你的智力有關,但這個不是最關鍵的,正常人的智力值都在乙個差不多的水平,就算你是個智力超高的人,你什麼都沒見過,什麼都沒學過,你還是不認識這個東西。因此多思考,多花時間去學習,多向別人學習,你的理解力總是會提高的。另一方面,閱讀也能提高學生的理解力,蘇霍姆林斯基說:

學生學習越感到困難,他在腦力活動中遇到的困難越多,他就越需要閱讀,正像敏感度差的**需要較長時間的**一樣,學習成績差的學生頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀,不要靠補課,也不要靠沒完沒了的『拉一把』,而要靠閱讀,閱讀,再閱讀。

5、提高意識、注重方法、嚴格要求,堅持不懈地訓練書寫能力。

乙個人的書寫能力主要從小學階段培養,教育部也非常重視培養小學生的書寫能力,在小學階段安排了寫字課和訂閱了寫字教材。但我班學生的寫字課在小學低年級基本是忽略的,各個校點都是包班上,基本上沒有正規地上過一節寫字課。學生書寫主要表現在錯字別字連篇,書寫草草不工,缺乏規範,常見的標點符號也用不準確,更談不上行款格式。

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先進事蹟 2013年9月2日,我懷著滿腔熱情,帶著無限期望,開始支教之旅。我將永生記住這個特殊的日子!就是這一天,我帶著學校領導的期望 囑託,懷著滿腔的興奮與熱忱,走進了 小學支教。現在坐下來不禁感嘆時間真的過得好快,一年的支教期即將結束。記得暑假看到學校支教的通知時,心底裡的那股激情也被點燃。支教...

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學校全面貫徹黨的教育方針,堅持興學習之風,揚德育之帆,求務實之效,的辦學理念,以明德 慎思 篤學 博識為校訓,始終把發展作為興學育人的 第一要務,充分調動廣大教職工的積極性,積極穩妥地改革學校內部管理機制,使教育教學質量穩中有公升.學校現有教工 名,其中專任教師 人,教師學歷達標率為 一 德育為首,...