供參考！
（自擬乙個主標題）
——2013-2015學年**學校發展性評價自查自評報告
義烏市教育局：
義烏市人民**教育督導室：
（略）一、學校概況（簡要介紹學校的辦學基本情況）
（略）二、三年發展主要成效（突出發展的重點和亮點）
三、學年發展指標細評（對照自評表預設的指標，逐條、全面地自評，報告中的自評可以比自評表裡更詳細：文字描述及列資料說明，學校通過哪些舉措達成了該項指標，自評得幾分）
例：（一）校園文化 15分
考核具體內容：
1.文化立校，初步構建心文化教育體系。記4分
2. 學校制度基本完善，師生對學校制度的知曉度、理解度、遵守度都較高，民主意識較強，初步體現了生態管理的成效。記3分
3. 美化校園環境，初步完成完成校門文化長廊、陽光少年宮、閱覽室的建設，做到環境與文化的內在統一。記4分
4. 陽光心理系列活動豐富多彩，初有成效。記4分
自評情況：（對照「考核具體內容」，逐條自評）
1. 初步構建了心文化教育體系。因學校的心理健康教育特色工作在全市有一定的知名度，學校文化建設將以此為突破口，將繼續借助教科研這個抓手，將心理教滲透到學校的方方面面。
在去年下半年制定新的三年規劃時，經多次商討，確定了以「一切從心出發」為核心理念，以「心文化」為引領，即以心文化打造教育新生態，構建了十方面的生態文化體系。即：生態文化、生態管理、生態教師、生態德育、生態課堂、生態科研、生態活動、陽光心理、生態後勤、生態共同體。
學校將通過十個方面的努力，構建學校整體框架，真正凝聚文化精髓，引領學校內涵拓展，打造自主、和諧、包容、創新、可持續發展的教育生態。自評得4分。
2. 生態管理初見成效。堅持以人為本，充分發揚民主，修改完善了部分制度，如《考勤制度》《年度考核制度》《食堂管理制度》……加強了教師的考勤考績，早上簽到制度，放學離校制度，教師安心工作，學校辦學明顯嚴謹。
根據學校發展需要，本年度進行了中層競聘，按程式進行，按時按規定進行公示，做到了三公開。目前學校機構設定合理，各項工作管理得到明顯提公升品質。自評得3分。
3.優化校園環境。去年年底，學校順利首批通過了浙江省標準化學校的驗收，加強校園環境建設，學校投入資金，重新設計了校徽，初步完成校門外的文化長廊，精心布置美化了各專用教室，增設了一些花卉，製作了班牌、師德格言牌，電子屏，開展班級環境文化建設的評比活動，一系列的舉措，讓班級文化呈現出個性鮮明，書香濃郁，溫馨如家的特點。
初步完成了少年宮的建設，閱覽室的改建，學校展示窗、主題牆建設、資源教室的整合等圖紙設計，暑期將投入建設，努力把學校建設成為校園環境自然優美，室內布置整潔舒適的陽光育心。自評得4分。
4. 陽光心理系列活動初有成效。開展豐富的校園活動，以活動育人。
學校以打造學校少年宮「陽光樂園」為抓手，整合校內校外的家長、教師資源，開展桌球、排球、泥塑、書法、美術、科技等豐富多彩、趣味橫生的社團活動和開展心理活動節、科技節、體育節、校園文化藝術節、讀書節等主題月活動。自評得4分。
本條自評得分共15分。
四、特色發展工作自評
五、後續發展反思（抓主要問題寫幾點，努力方向、發展策略調整等）
（校名，蓋章）
2023年月日
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