「駁論杯」辯論賽總結書
為了豐富廣大學生的課餘生活，活躍校園文化，培養和提高大學生的團隊合作精神，辯證思維能力，語言表達能力和臨場應變能力，展現我院學子的青春風采。同時為增添我院學生的交流與相互了解，構建和諧校園。電子資訊分院學習部與三月份舉行了我分院傳統文化活動——江西工業職業技術學院「駁論杯」大學生辯論賽，並與5月初落下帷幕。
1、活動方式
本次活動面向本院各個班級，並且要求每個班必須組織乙個以上團隊參賽。本次辯論賽採用淘汰制，每個團隊在比賽前派代表進行抽籤，確定比賽辯題時間等，然後分為初賽、預賽、決賽三場比賽，由我部門大一新進成員為主進行開展。最終決賽冠軍由最佳辯手隊對11軟體3g（3）班，最佳辯手隊憑藉四位辯手敏捷的思維，雄辯的口才獲得了此次辯論賽冠軍。
2、活動時間及地點
此次辯論賽歷時乙個月，初賽地點教學樓北樓202，時間：4月2日—4月12日，共八場比賽，預賽地點教學樓北樓202，時間:4月17日—4月20日，共五場，決賽地點教學樓中樓305，時間:：
4月24日。
3、辯論賽程式
比賽程式由開篇陳詞、補充陳詞、自由辯論、總結陳詞共五部分組成。首先由一辨開篇陳詞，闡述本方觀點；二辯補充陳詞，對己方開篇陳詞進行補充說明；接下來是針鋒相對的宮變和精彩紛呈的自由辯論，正反兩方交替發言；最後是由四辯進行總結陳詞，對己方觀點進行最後的總結。在每場比賽後，都會有評委代表上台發言，為本場比賽提出自己的建議。
4、活動效果
此次比賽的辯題涉及的內容廣泛，又貼近日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手在辯論過程中有話可說，有好話可說。此次辯題涉及實事問題，校園問題，生活問題等方面，一方面辯題的生活化給與了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題進口時代發展的需求，具有較強的時代感，這使整場辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽後又能引發同學們的思考，讓同學們可以學到許多。可以說，精當的辯題設定，為這次辯論賽的成功奠定了良好的基礎。
在辯論過程中。辯手們衣著得體，語言大方，充分體現了當代大學生良好的形象。
5、比賽小結
這一次的辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手的團隊合作精神、合作能力不斷地加強，充分體現了分手合作精神。此次活動豐富了大學生的課餘生活，活躍了校園文化，鍛鍊了我院同學們團結、競爭、進取的素質，體現了當代大學生的精神面貌，鍛鍊了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體集體榮譽感。
同時這次活動也大大鍛鍊了我部門大一新近成員的團隊合作能力和活動組織能力。在這次辯論賽舉行過程中，我部門成員積極參加布置，組織本次活動，充分體現出了我部門成員的工作能力。這次活動的舉辦，為我部門成員積累了許多的工作經驗，為下次工作的開展提供了借鑑。
但由於因為這次首次承辦這麼大型的活動，準備和舉辦期間存在一些問題，如開始時有些班級未通知到位，有的班級在比賽時棄權未到等問題發生，導致比賽期間一度停留的情況，但是這些都及時做了補救，並且在之後的比賽中吸取的這次教訓，杜絕了這些問題的發生。不過也值得表揚的方面，如在比賽時，各成員都能夠積極參加，在每場比賽之後都會總結經驗等，總的來說這次活動舉辦的還是很成功的，希望各成員可以吸取本次活動的經驗和教訓，在以後的活動中做的更好，努力為我院師生營造更好的教學環境。
電子資訊與工程分院
學習生活部
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