地球上的星星觀後感 定

2022-02-06 14:02:37 字數 1705 閱讀 7639

為尼庫巴精神歡呼

——觀《地球上的星星》有感

我終於看完了《地球上的星星》,但不知道該用怎麼樣的詞語來形容自己的心情。浮現在我眼前的一直是那個九歲的伊桑。長長的牙齒,大大的眼睛,還有那單純的讓人憐惜的面孔。

他是個有閱讀障礙的孩子,在他眼裡,課本上的字母都在游來游去的,功課從來都是不及格甚至是零分,就是簡單的字母和數字他都會寫錯,所以經常被罰跪在教室門外。父親打他,罵他,覺得他很沒用,同學也瞧不起他,對他冷言冷語。伊桑最終被學校開除送往寄宿學校,伊桑很傷心,對生存的環境不再抱任何激情和興趣,也不再和任何人說話,把自己完全封鎖起來。

自此,他真的成了乙個地球上的星星:可以看到他,但卻不能進入到他的世界。看到這裡,我不禁潸然淚下。

其實,伊桑實際上和其他同齡的孩子一樣,一樣優秀,一樣聰明,一樣可愛。他甚至還有天才的繪畫稟賦,有著驚人的創造力。但就是這樣乙個孩子,只是因為人們侷限的眼光和思維,不得不在不被了解和接納的世界中瑟瑟發抖。

值得慶幸的是,他有乙個好老師—尼庫巴。就是這個老師,以顏料為橋梁,用畫筆溝通,在他的不懈努力下,伊桑最後終於開啟那扇緊緊關閉的心門,走出了陰霾。

看完**,我一次次的淚流滿面。流淚,因為睿智的老師,嘔心瀝血為了幫助弱勢的學生重新面對生活,面對冷酷的生存環境。也為伊桑而感動而自豪,為他渴望被接納,勇敢走出自閉的世界而歡呼,也為他能幸運的遇到這麼乙個伯樂老師而慶幸。

然而,更多的是為當前的孩子們和我們生活中類似的故事而流淚。還有多少像伊桑這樣的弱勢群體不被理解,不被接納而受歧視、嘲笑?甚至是部分正常人,在現行功利性教育制度下變成了犧牲品?

什麼時候,我們衡量孩子的標準變得如此狹隘了?從什麼時候開始,我們不再有足夠的耐心去發現孩子身上不同於其他人的優點?從什麼時候開始,我們總是會以苛刻的態度對待孩子的成長,而不能寬容地原諒他們在成長中所犯的錯誤?

怎麼去衡量乙個人的價值?怎樣去發現乙個人的價值?又該怎樣去引導孩子們去培養自己獨特的才華?

這真的值得每個人好好思考。家長,老師,用人單位都習慣了用考試成績和學歷來評判人是否優秀,是否有價值。可是我們看到的真是這個人的真實的價值嗎?

可惜的是,我們所看到的終究只是目前存在的狀態,是我們作為乙個普通人所能看到的狀態。而他們獨特的世界,他們獨特的才華,他們對於世界的獨特的價值卻不被我們重視,不被我們發現,甚至以自己狹隘思維進行打擊---正如這個九歲的伊桑。可是在我們的身邊,有多少的孩子——即使不是自閉只是所謂有點「出格」的孩子,正在受著這樣的折磨?

伊桑是幸運的,同樣存在小時候存在著讀寫困難的愛因斯坦、達文西、愛迪生也是幸運的,但是我們的孩子們呢?

每個孩子都是地球上的星星,他們都有著自己的光芒。伊桑是幸運的,因為他遇到了發現他光芒的老師,這位老師真正走進了伊桑的內心,發現了他的美,他的獨特,他的才華。然而伊桑的父母卻沒有靠近他的內心世界,只是一味的苛責,盲目的焦慮,他們不是不愛自己的孩子,而是不懂如何發現他的心,只能用自己的方式去灌輸傳統理念,卻事與願違地使伊桑在沉淪的泥沼裡越陷越深。

作為家長,我們何嘗沒有有意無意地在做著這樣的蠢事呢?我想,無論是老師還是家長都不能讓格式化的教育抹殺了孩子的靈性!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!

更多時候,我們要少些責罵、懲罰,多些鼓勵、讚揚,給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。

孩子是上帝賜予我們的禮物,看著他們從出生時皺巴巴小巧可愛的樣子,到一點一滴茁壯成長的身影,無不充滿對未來的希冀。孩子們從來都不缺乏天真,浪漫和創造力,我們缺乏的是尼庫巴精神!讓我們一起努力吧,拋棄那些強調分數和強調紀律的世俗偏見,讓孩子們健康(包括身體上的和心理上的)快樂地成長!

不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!

《地球上的星星》觀後感

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