在教學單位的大力支援下，今年教師申報教研課題的熱情異常高漲，申報專案多達一百多項，我們在好中選優，並充分利用學校財力的基礎上，立項了20項有資助的教研專案，還立項了自籌資金的專案若干，為進一步申報省級、國家級教研專案打下了良好基礎。中醫學認證專家在評價這方面的工作時說，「學校高教研究有引導」，我感到很欣慰。
4、組織了部分教研課題的結項工作：教研課題的結項是完成課題研究之後的重要收尾工作，從核查課題負責人的結項報告、到邀請結項專家都進行了認真準備，本次結項工作順利完成。
5、編制《高教研究與教學督導》，通過介紹各地高校教育工作動態、教育教學改革的舉措，教學督導工作的動態及理論研究、收集整理學校教育改革和質量評估方面的資訊，為學校職能部門及教學單位謀劃教育發展提供了重要的參與材料和決策依據。在發刊詞中王鍵校長就對本刊的創辦給予了高度讚揚，同時提出了對本刊的要求。本刊的主要欄目有：
高教動態、國醫國藥、本期焦點、教改新聞、督導工作、師生社群。本刊的主要特色是「本期焦點」，欄目緊密結合我校教學改革實踐，發現、捕捉教學新問題新現象，以某一視角為切入點，將教學中的某項工作作為每一期的焦點，通過「編者語」簡介焦點內容、選題立意、編輯思路，圍繞焦點問題蒐集整理相關資訊，向讀者展現立體的、系統的知識，讓大家共同關注焦點、思考焦點。已刊發的六期焦點分別為專業認證、質量工程、學生就業和教學科研、大學精神、青年教師基本功競賽。
本刊物還很不成熟，近期我們將召開座談會，邀請有關專家、教學單位的讀者們為我們建言獻策，使刊物獲得進步。
二、教學評價——腳踏實地重在促建督導前移——提高教學各環節質量
教學評價的目的不是「吹毛求疵」，而是為了進一步促進教學管理與教學質量的提高。教學督導為了實現教學目標，依法對教學工作進行監督、檢查、評價和指導。過去的督導工作以督為主，以導為輔；今天的督導，以導為主，以督為輔；督導前移，以達到提公升教學管理水平，提高教學各環節質量的目的。
為此，我們腳踏實地做好以下工作：
1、重新聘任新一輪教學督導：在學校領導的關心支援下，增加2位在職教授為督導，充實了督導隊伍，使督導隊伍結構更加合理，工作熱情更加高漲，為做好教學評價工作奠定了堅實的基礎。
2、促進學校領導與教學督導聯合，加強平時教學狀況的隨機檢查：我們根據學校領導自身工作性質與工作安排，合理安排學校領導與教學督導一起從不同側面對教學秩序進行檢查與隨機聽課，基本保證每週有一位校領導和督導進行此項工作，並及時將收到的資訊反饋到相關單位與個人，為領導與督導與一線教師與學生、督導與領導與一線教師與學生之間建立了立交橋，使教學資訊多渠道反饋暢通。
2、制定了兩個評價指標在試行：自05年教學評估以來，學校建立了部分教學環節質量標準，但對於考試管理與教研室建設都沒有標準，我們在調研、學習借鑑的基礎上制定了《安徽中醫學院考試過程評價標準》和《安徽中醫學院標準化教研室建設標準》，使每學期一次的試卷檢查有標準可依，教研室建設初步取得成效，使中醫學專業試點認證工作增彩增色，也有助於學校進一步規範管理。
3、創新學生資訊員工作：聘任了新一輪的學生資訊員，進行了資訊員培訓，幫助他們了解學校教學管理及相關教學保障情況，提公升他們的工作水平，引導學生資訊員不僅要收集學生對學校各方面的工作的意見與建議，也把學校暫時不能解決問題的原因轉達給同學，請學生諒解。我們還準備在近期召開學生資訊員與教學督導的聯誼活動，進一步加強教學評價的質量。
4、籌備全校學生的學情調查：此項工作已經做好了前期的準備工作，如學情調查內容、方式（網路調查，程式設計已經完成）等（因中醫學認證工作而延後），待調查工作完成後，我們將作出分析報告，提供給相關部門為決策或改進工作做依據。
5、全面參與期初、期中與期末的「三大教學檢查」。
6、紮實做好試卷評查工作，提高學校組織考試管理、試卷的命題、批閱、試卷分析、歸檔等工作的質量。
三、團結合作共同提高
1、與成教院合作編制成教學生學習指導書，已完成2批。
2、與藥學院合作在每月的第二週進行提公升課堂教學質量的系列活動（已進行了三次）。
3、紀委監察處合作完成中醫學專業認證工作的督查工作。
4、與工會、教務處、人事處共同舉辦第八次青年教師教學基本功競賽活動，主要負責教案評審、課堂教學評審部分。
5、中醫學專業認證工作：從最初對照指標體系進行任務分解、到教育評價與教育專家等相關指標的任務落實完成、認證前對各單位進行自評報告的研習與自評報告支撐材料準備工作的督查、在認證專家進校的前一天還和督導前往六安市中醫院，幫助非直屬附屬醫院的做好認證準備工作。
6、與人事處配合為選拔新進教師進行教學能力的考核；為教師職稱評定進行教研課題審核。
四、個人的教學與研究工作
完成二學期應完成的《藥理學》教學任務；暑期參與乙個多校聯合的課題工作，完成了高等中醫藥教育與現代科技的關係研究，撰寫了《現代科技是中醫藥高等教育發展的助推劑》；參與了王鍵校長牽頭的全國中醫藥立法課題的相關工作。
做紅花時不辜負綠葉的扶襯，做綠葉時決不忘記根的深情。不當家不知道柴公尺油鹽醬醋茶，不做管理不能體會酸甜苦辣鹹。一年的時間說長不長，說短不短，我得到了許多領導、同事、同志們的支援和幫助，我想要感激的人很多，藉此機會，千言萬語凝結成一句話：
感謝大家的支援！在前進的道路上，我們攜手並肩，信心百倍，為中醫學院的明天再創新佳績！
高等教育研究所韓茹
2009-12-11
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