理綜組工作計畫

2022-02-04 08:38:38 字數 1766 閱讀 6616

(2015—2016學年度第二學期)

一、 指導思想:

本學期,我們將圍繞學校工作的要求,以課程改革實驗為主線,以提高理化教學質量為重點,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,紮實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。

二 、教師基本情況

本組共有理科教師8人,其中物理教師4人,化學教師2人,生物教師1人,包組領導1人,共擔任9個班的理、化、生教學工作。

三、工作目標

1.貫徹並完成學校教務處工作計畫,加大落實檢查力度,完善本組教師常規教學資料積累。

2.落實好各科的實驗教學,並不斷總結教學經驗,積極開展教學研究,爭取期末每人完成一篇高質量的小**。

3.畢業班成績排名進全縣前三(包括八年級生物會考),其他科目的教學成績在全縣前五。

四、工作措施

1、加強組風建設,把理科組建設成師德高尚,教研風氣濃厚,協作意識和團體凝聚力強,特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論,與領導交流,師生溝通,聽專家講座等形式,增強教師的責任感和使命感,以抓"課堂常規"為突破口,抓好各項常規管理。嚴格執行教務處的各項計畫。

2、更新教學觀念,構建「聚焦課堂、提高教學質量」的課堂教學模式

⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念,武裝自己,指導平常的教學工作,提高課堂教學效率。

⑵、強調智力因素和非智力因素的結合,創造愉快振奮的學習情緒,調動學生智力活動的積極性,積極實行啟發式和討論式教學,培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識,切實提高教學質量。掙脫阻礙學生主動發展的束縛,構建充滿生命活力的「先學後教、當堂訓練」新模式,還學生主體參與的權力,實現學生主體、主動,創新可持續發展。

⑶、繼續樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和對話中實現師生的共同發展,努力建立互動和諧的師生關係。

⑷、強化基礎學科和學科基礎知識,在注重基礎知識和基本技能的同時,注重基本能力和基本態度的培養,加強課程與學生生活和現實社會的聯絡,實現課程生活化、社會化和實用化。

3、加強備課組教研活動,強化教研功能。

繼續不間斷的進行集體備課,備課組長要把好本組的教學質量關,每位教師應明確樹立集體質量意識,切實做好備課過程中的各個細節,充分發揮備課組的集體智慧型,備出優質課,特色課,全力打造實用課。共同**「新課程、新標準、新教法」的教學模式;同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

4、進一步提高教師的資訊科技與理科教學整合能力

加強資訊科技學習,不斷提公升教師的資訊科技素養,增強應用資訊科技的意識與能力。組織教師開展多**課件的設計、製作。要充分利用網路資源,提高教師獲取資訊的能力和課堂教學效果。

強化資訊科技與學科教學整合意識和資源共享意識。

5、抓好培優補差工作,努力解決厭學問題

理科學習是學生學業成績分化較嚴重的學科,從促進學生發展出發,教師幫助學生建立自己的學習記錄,分析,通過反思促進自己的學習。針對學困生比例大的現狀,可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我激勵,改進學習現狀。

6、抓好常規管理,認真落實教務處的各項常規要求

認真落實教務處的各項常規要求,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,本學期全組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

7、認真開展課題研究,不斷深化教學改革。

進一步發揮教研組功能,組內教師積極參與小課題研究,並協助學校教務處搞好專題研究活動。在本組內,開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人,主題的確定切忌大而虛,倡導小而實,真正起到為教學服務的作用;中心發言人要做精心的準備,然後大家一起**、交流,共同提高教育教學水平。

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