教學工作會議講話稿

教學工作會議講話稿(教務處)

各位老師：

大家好！

都說教學質量是一所學校生存的生命線，教學工作是學校的核心工作，不管怎麼說，教學工作對任何一所學校來說都是非常重要的工作。

今天我們聚在一起，召開2016學年教學工作會議，總結我們2016學年第一學期在教學中獲得的成績與存在的問題，回顧過去，是為了更好的將來。

今天會議的議程是這樣的：

第一項是請語文、數學兩位教研組長把2016學年第一學期期末教學質量分析結果向各位老師作一匯報。一學年來，兩位組長為各自的教研組做了大量的工作。

第二項是請王一鳴、黃春旭老師就自己任教的班級、任教的學科，結合自己的教學實踐談談自己對教學工作的看法、想法，相信通過交流，我們的教學效果會更好，也希望大家暢所欲言。

第三項是教務處就下一階段的工作進行一點簡單的佈署。

第四項是請校長對教學工作作指導講話。

接下來，我們就開始第一項工作。

······

剛才教研組長的透徹的分析和老師們真實的感想對教務處的工作有很好的啟發作用。接下來，我代表教務處談談自己的一些看法：

首先，我要感謝各位老師的辛勤工作，可以說為了光化小學的教育事業我們是盡了自己的力量的。我們許多老師在工作中不怕苦、不怕累，學校工作比較煩瑣，但我們的老師都幹好了自己的本職工作。雖然成績有好有差，這是乙個多方面的因素造成的，有人說要對得起這份工資，我想我們的老師是對得起這份工資的。

第二，學校教務處的工作為老師的教學這一中心工作服務得太少了。負責教務處工作一年多年了，我覺得自己沒有停留過，整天在和計算機打交道。完成這樣那樣的資料，乙個學期除了期中、期末測試，與教學直接有關的事做得太少了。

其實我也經常在查詢一些資料，在反思，怎樣才能提高我們的教學質量？

1、要再學習他人經驗的基礎上持之以恆。洋思中學、杜郎口中學給我一些啟示。前陣子，通過網上的資料，認真地把洋思中學的成功經驗好好地看了幾遍，給我帶來了幾許震憾，更感覺簡直就是乙個奇蹟。

作為一名教師，我看到了洋思中學先學後教、當堂訓練、當堂清、生生互助，其實這些東西有時候我們的老師也在做，但是我們只是偶爾做，沒能持之以恆，沒能形成長效機制，所以洋思成功了，而我們還是現在的我們。

2、布置作業。首先，布置作業要有計畫性、針對性和典型性。其次，布置作業適量，教師不得布置機械重複和大量抄寫的作業，減輕學生過重的課業負擔。

第三，教師不得以多留作業作為懲罰學生的手段。作業批改：一要及時批改、及時反饋，出現的問題要及時糾正。

二提倡作批語語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。三對批改時發現的學生出錯的地方，教師應要求學生及時訂正，並進行二次批改。四要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生糾正作業的情況。

我想，作業的有效批改，會促進學生成績的提高。

3、要有針對性的加強學科弱項的教學。從以往的教學質量分析中看出：語文學科中，低段的寫話、高段的閱讀失分較為嚴重，我們就應當在平時的教學中加強這方面的訓練。

當然我們的作文教學也是需要加強的，要通過各種方式有效地促進了作文教學的提高。數學學科方面要培養學生的估算與驗算的能力與意識。孩子的動手操作能力增強了，但基礎知識普通降低了，計算能力特別差。

我覺得我們應該在平時的教學過程中加強估算和驗算能力和意識的培養，提高學生的計算能力。這學期我們還會開展計算能力測試的比賽。還有學生的讀題能力，我發覺我班裡的孩子許多簡單的題目給他，他半天不明白是怎麼回事，這樣的人還是比較多的。

4、部分學科需加強。比如說科學、品德等學科，這些學科對教師本身素質的要求就比較高，我們任課教師都是非專業的，可以說是為難大家了，學習的機會並不多，還任教著另外的學科，很多老師經常在我面前跟我說，下半年不要再再教什麼了。可是真的沒有辦法。

所以，排課真是萬不得已，還希望一些老師多多包涵。但我們既然任教了以後，我們就必須認真的對待，通過學習提高自己的教學能力，學校既然要安排你，說明差不多除了你以外沒有人能勝任了。教學質量關係著學校的生存，更關係著孩子的未來。

讓我們用我們滿腔的熱情，更踏實的工作來提高教學質量。

5、時間的保證。按照上級的安排我們的課時是不夠的，我了解了一下其它學校，鎮小、季梁，他們不光課時開足了，甚至還利用吃早飯和吃中飯後的時間對學生進行輔導，為什麼很多辦事處學校考不贏這兩所學校，他們的成績是擠時間擠出來的，是拼出來的。所以我們是否可以這樣試一試。

所講幾點，如有不當，請批評指正！

後期工作安排：

1、四優評選，如有這方面的檔案，希望大家積極投稿。

2、一師一優課活動，我們學校推優有乙個名額。到時在馬力和楊秋霞兩個老師的講課中擇優選一節。

3、推進高校課堂。高校課堂就是要體現學生自主、合作、**這一理念，要把課堂還給學生，不要滿堂講，不要只是流於形式。要讓課堂真正高效。

4、抓常規管理。要把細節做實，按時進教室，備課體現特色。

5、打造書香校園。要求校長帶頭讀，教師讀一本書，學生讀一本書，師生共讀一本書。擬好案後，我們會開展一系列的活動：

知識競賽、演講、手抄報、寫體會等等。教師演講我們會投入一定的資金進行獎勵。還會評出書香班級、書香教師、書香學生、書香家庭（親自閱讀）等等。

班主任在班上講一下要求每位學生帶兩本書來，在班上建圖書角，方便大家借閱。

晏喜玲2023年3月21日