個人師德總結
做為教師時刻要注意自己的師德，，師德就是教師的基本的道德。，做為一名普通的人民教師，身上肩負著巨大的責任，教育就是教書育人，我們在給學生傳授知識的同時，應該先教學生如何做人。
掐指一算，任教也有十一年了，說長也不長，說短也不短，其實說句心裡話，既來之則安之——既然當初選擇了這個職業，我就會義無反顧地走下去。不為什麼，只為了實現心中的夢想，找到乙份心靈的沉澱、平靜和充實。
本學期，我在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，並用「學為人師、行為示範」的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的「三滿意」教師。 在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查詢不足，努力營造乙個好老師的形象
到底怎樣做才能塑造乙個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標誌之一。王崧舟老師說過：
乙個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧型支撐起教師的靈性，巨集闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，乙個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純淨的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。
因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往「打破沙鍋問到底」。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之「惑」，傳為人之「道」。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作「知識**時代」、「數字時代」、「網際網路時代」的今天。
因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做乙個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。我還經常利用課餘時間給我的學生們談心、交流、做遊戲，和學生一起活動，既縮短了師生距離，又增進了師生間的相互了解。
熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。
對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓乙個學生掉隊，盡自己最大的能力幫他們，讓他們時刻感受到我的愛。
我們做為一名老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。
今後，我會更新自己的教育理念，在各方面嚴格要求自己，不斷向各位前輩學習，用自己的愛心、耐心、細心感染學生，做一名學生愛戴的、有人格魅力的老師。
教師師德個人總結
自己選擇了這個職業，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習 教育法 教師法 按照 中小學教師職業道德規範 嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。為教育事業奮鬥終身的獻身精神，把忠誠於人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人 工作上勤勤懇懇 兢兢...
教師師德師風個人總結
堅定職業信念踐行師德師風 作為一位從教將近二十年的小學教師，在平時的教育教學工作中，曾經思考過這樣乙個問題 每個人所處的工作崗位不同，但都有它存在的價值，作為我們教師存在的意義又是什麼呢？後來逐漸認識到，只有在堅守我們的職業道德 踐行我們的行為作風中，真正理解了師德師風的含義，才能慢慢找到答案。百年...
教師師德師風個人總結
我是一名小學教師，自走上工作崗位後，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂範。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，乙個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多麼大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過 學高為...