4、電子備課教案的儲存和共享：凡指定教師完成規定內容的一次備課後，必須要在開學前一周將電子教案（含數字資源）上傳到指定郵箱，由該學科管理員（兼職教研員）審核整理後上傳到鄉中心小學郵箱，由教研員檢查後下發到各校，科任教師完成學期計畫後用a4紙雙面列印，根據實際情況按時完成二次備課後交相關領導審批簽字。電子教案在使用過程中可採用活頁式儲存，學期結束後裝訂成冊交教務處存檔，以供下一次備課作更好的借鑑和提高。
三、電子備課教案考核
1、一次備課的考核：教學設計要注重共享性，體現大眾化。備課教師要在鑽研教材、查詢資源和根據自己教學經驗的基礎上進行備課，將先進教學理念與教學方法融入教學設計中，體現教師的教學風格。
要根據教學內容選取適當的教學資源，克服對教學參考和網路資源的過分依賴，反對機械照搬。考核可從以下幾方面進行：按時完成1分、教學設計5分、板術設計1分、課堂練習設計1分、數字資源2分。
機械照搬者不得分。
2、二次備課的考核：二次備課要注重實效性，體現個性化。科任教師要在鑽研一次備課、分析師生教情和學情的基礎上對一次備課進行增補和修改，形成個性化的教學設計，切忌完全搬用一次備課教案。
教學反思要有針對性、啟發性和經驗性。考核可從以下幾方面進行：學期計畫1分、教學設計8分（其中：
「六個方面」0.5分，教學過程5分，板術設計0.5分，課堂練習1分，教學反思1分），審批簽字1分。
二次備課還不到一次備課的三分之一者按比例扣分。
3、鄉中心小學和各校要建立相應的管理機制，確保電子備課真正落到實處，每學期要定期或不定期地採取抽查、檢查，或開展評比優秀教學設計、跟蹤聽課等，來檢查教師的備課質量，將檢查結果予以通報，並與學校和教師的績效考核掛鉤，學校教育教學質量和教師教學成績中電子備課考核都將佔20%比例。凡電子備課不符合規定、備課不及時、只是照搬他人的教學設計者和電子備課檢查考核積分達不到85分者，將終止其電子備課，一年內改為手寫備課。
電子備課管理制度
為促進教師教育教學觀念的更新，交流數學經驗，減輕教師負擔，實現資源共享 有效利用網路資源，使廣大教師有更多的時間 空間和精力用於鑽研教材 輔導學困生。學校實行教師備電子文擋教案，將傳統的備課方式與現代教學技術相結合，不斷提高教育教學質量。一 備課要求 1 電子備課以學科備課為單位，學科組教師共同參與...
電子備課管理制度
為改革備課方法，促進集體教研活動的開展和網路技術的運用，把教師從繁忙的備課中解放出來，讓每一位教師更深入地研究教材 研究學生，提高教學效率，特制定本制度。我校電子備課採用 集體研討，獨立分擔，個人加減，資源共享，課後反思 的模式。1 集體研討 每單元教學之始，備課組長組織組內教師在集體備課時間內，設...
電子備課室管理制度
皮條孫鎮中心學校 電子備課室是供教師開發研製課件 查閱教育教學資訊 蒐集遠端教育資源 撰寫電子教案的裝置場所。為充分發揮我校先進裝置的作用，有效利用且更好地為教師教育教學服務，為提高教育教學質量做出貢獻特規定如下 一 電子備課室由學校電教處統一管理，並指定專人負責。二 電子備課室開放時間 周一至周五...