羅雄一中 251班學生：王喬峰
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。」
—題記蠶的一生從來沒有自詡過，但他吐出的「銀絲」卻是它生命品格的寫照，老師們從來沒有抱怨過工作的辛苦，但在作業本上對我們的評語就是對我們默默的付出……
師德，教師和品德，乙個簡單的縮寫詞，蘊含的有很多。教師和品德看似平淡卻又緊密相關。「隨風潛入夜，潤物細無聲。
」師德可以在潛移默化中影響著我們，薰陶著我們，改變著我們。「天空沒有留下翅膀的痕跡，而我卻已經學會飛翔。」老師的愛是無私的，是偉大的，是默默無聞的，這些，也許正是師德的真實寫照。
每天早上，我們的老班曹老師，從事教書這個行業已經有好多年了。他現在四十多歲，本應該退休在家休養，但出於對教育的熱愛，曹老師仍堅持教書。只要還工作一年，他這一年工作總是兢兢業業，並且這一年都比去年做的更好。
我也是才剛進初中，對這裡的環境都還十分陌生，也在學中感到茫然，找不到自己的學習方法。曹老師對此十分關心，交給了我一些學習的好方法：「下課多練，多問，多去探索一些新奇新鮮的問題，把每一篇文章的內容都要理解得十分透徹，這就是你的學習方法。
」老師語重心長地對我說的話，讓我在如同在學習知識的海洋裡找到了指南針，明確了我的學習方向，讓我的學習成績有了很大的提公升，我也逐漸感到我的學習得心應手，我們每週都要寫一篇作文，老師改了發下來的時候，上面都會寫著密密麻麻的評語，從這些評語中我可以看見老師寫的每乙個字都是極其認真的，寫得非常詳細，這些評語中有時是對我的鼓勵，有的是對我的批評與意見，有的又是對我的鞭策。這些作文都是星期天晚自習的時候才交的，曹老師總是在星期一早上拿來發，這一天早上，我們總可以看到老師那雙布滿血絲的眼睛和他那憔悴、淡黃的臉龐，粗糙的雙手。我知道，老師昨晚又幫我們改作業改到深夜了，他是希望我們對剛做了的作業有乙個深刻的印象，鞏固一下知識。
曹老師對工作總是勤勤懇懇，無私奉獻。在每上一次新課文之前，曹老師總是認真的去備課，為了使我們對每一節課的內容理解得更深刻，曹老師總是在課本上寫了很多問題，畫了很多的句子，在每一節課上完後把這些問題提出來，讓我們回答。曹老師還鼓勵我們班的同學多和團隊一起**，研究，鼓勵團隊合作，還不停的到每乙個小組中輔導那些在學習上有困難的學生，向我們講解答題和解決各類問題的方法。
歲月的滄桑在老師的臉上刻了一道又一道深深的皺紋，無情地帶走了他英俊的面貌。
師德是什麼？是不常常把自己的辛苦掛在嘴邊，藏在心裡甘願自己吃苦的師德；是甘願為了學生付而出一切的師德；是一種在背後默默無聞，無私奉獻的師德；是一種身先士卒，以身作則，以高尚品格感染人，以和藹的態度對待人，以博大的胸懷愛護人的師德。這些對我們來說，無疑是影響深刻的。
曾經以為，師德是多麼驚天地，泣鬼神，但現在才發現，無私奉獻，默默無聞書寫出的偉大，育出的高尚，也是師德的寫照。老師以犧牲的精神對待工作，無私奉獻自己寶貴的一生。這就是我們身邊不平凡的師德，給他人光明，給他人以溫暖……
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