讀完這本書我沒有看到任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽說教，她通過對生活的樸素的描寫，使人感受到乙個最根本的東西，愛。不知不覺中，我就被書中描述的師生真實情感所感動，更為那一位位教師的教育事蹟所折服。就這樣，我被感動著、震撼著。
這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎並不是其文學價值有多高,而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的師生之情。這部處處洋溢著愛的教育讀本所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。
這本書納括了最富感染力、最具震撼力的119個中外教育藝術故事，每乙個故事都是一枚閃亮的藝術珍貝，都閃耀著教師在育人某一方面的高超藝術。看完這本書後，點滴感受記錄其下：
教育科學是一門指導和啟發的科學，是引發學生進行自我教育的科學，是研究如何幫助學生的科學，是研究師生如何交流的科學。教育的本質不是管理，而是幫助和交流。
教育的根本目的不是為了管住學生，而是幫助他學會自己管住自己（培養主體性、自覺性），最可靠的辦法不是使他立刻讓我滿意，而是讓他自己確實有所成長。
「教育教育，為育而教不是為教而育。」從教60年的霍懋徵這樣詮釋教育。「激勵、賞識、參與、期待」是她對學生的八字方針。
她激勵每個學生上進，賞識每個學生才華，讓每個學生參與教學活動，期待每個學生成功。
這本書讓我知道，教師的愛是一種關心，一種關切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的，從而影響學生的一生。
《身邊的感動》讀後感
讀了先進小學六年二班的李佳琪同學的 身邊的感動 這篇文章，我深有感觸。我也親身體驗過被同學們的幫助所感動。記得有一次中午，我和孫靖博去拿飯，我們邊走邊玩，他一不小心踢到了我膝蓋上的傷口，傷口裂開了，血流不止，我的半面腿都是血，我躺在了操場上，大叫起來，雙手抱住受傷的腿，像掉了一大塊肉似的，我的眼淚流...
感動中國讀後感
夢想與感動同在青春與拼搏齊飛 今年暑假，我認真的閱讀了 感動中國 這本書，書中主要介紹了新中國成立至今100位感動中國人物的事蹟和100位先進模範代表人物。以前也讀過許多書，但惟獨這本書讓我感觸太多，使我受益匪淺，久久回味。一 第乙個故事，講述的是身殘志堅的張海迪的事蹟。在我心中，她不愧是英雄的楷模...
感動教師的教育故事
感動教師的119個教育故事 讀後感 感動，是一種情感，是一種領悟，是一種尊重。時代在變化，在發展，但我們卻變得越來越物質，越來越冷漠。教師這個高尚 特殊的職業尤其需要這麼乙份感動。在乙個偶然機會中，我閱讀了 感動教師的119個教育故事 這本書沒有任何虛偽的說教，沒有 假大空 式的豪言壯語，通過乙個個...