蔡小合5月6日（周二）下午2:30，在教研中心三樓會議室舉行八年級期中質量分析暨備課研討會，全體八年級任課教師參加了教研。此次教研活動有三個議題：
一、楊老師（教研員）就本次各學校的考試成績進行了全面總結，從平均分、及格率和優秀率三個方面進行了分析，各學校對這次期中考試成績情況有了乙個比較細緻的了解。做到了心中有數。
二、五位老師代表對本次期中考試情況進行質量分析。首先，十五中的孫老師就本校的學生錯題情況和教師改卷情況進行了全面的分析，從分析上不難看出，十五中的老師改卷非常嚴格，尤其體現在填空與簡答題上，通過這樣嚴格的改卷，讓學生明白化學語言的嚴謹性。十二中的陳老師對試卷情況和學生出錯情況提出了自己的見解。
李營一中的崔老師就試卷答案的確定提出了自己的看法。喻屯二中的周老師重點就農村學生的概況及化學學習情況作了全面的總結。長溝中學的蔡老師對本次試題的特點、知識點的覆蓋情況、及下一步的教學策略提出了自己的見解。
三、兩位青年教師就《大自然中的二氧化碳》一節的備課情況作了精彩發言。首先是廿裡鋪中學的郭老師結合農村中學的特點，就《大自然中的二氧化碳》第一課時的教學設計介紹了自己的思路，郭老師在課的設計上下了一番功夫，尤其是二氧化碳的迴圈中用了動畫設計，引起了在場老師的共鳴。運河實驗中學的王老師就《大自然中的二氧化碳》第二課時提出了自己的見解。
王老師從本課時的教學地位、教學安排和教學方法分別作了介紹。王老師打破了傳統的教學觀念，推陳出新，不僅體現了青年教師紮實的基本功底，更體現了青年教師獨特的教學思路。通過這兩位老師的發言，我們看到了青年教師的幹勁和獨特的教學風格，體現了任城化學青年教師的風采。
四、楊老師（教研員）就命題思路、難易程度和下一步教學建議提出自己看法。
首先，楊老師對這次試卷中的17題和24題的出題思路提出了自己的見解。這兩道題體現了化學學科的特點，第17題讓學生從巨集觀、微觀和符號之間的聯絡上讓學生了解化學的與眾不同，提高了學生對化學學科的認識，培養了學生的化學觀。第24題的宗旨不僅讓學生從量的角度去分析化學反應，更要化學變化的實質和質量守恆去分析化學計算的思路和方法，培養學生換乙個角度看問題的能力。
對這次期中考試的命題意圖，楊老師從命題理念和難易程度上進行了分析。本次的命題理念是：立足基礎，凸顯能力，關注思維，注重規範。
按照6:3:1的比例安排容易題、中等題和難度題。
從這次考試和楊老師的分析不難看出，這次的試題知識點覆蓋面全，重難點突出，體現了一定的區分度，的確是一套質量比較高的題。最後，在下一步的化學教學中，楊老師提出化學備課時要有乙個主旨，那就是「學化學，用化學，喜歡化學。」為下一步的化學教學指明了方向。
在此基礎上，楊老師對以後的教學工作提出了以下四點建議：
（一）堅持化學新課程改革，樹立大化學觀。
（二）注重以核心知識為本，關注學生思維。
（三）加強實驗教學，突出學科特色。
（四）倡導先進經驗共享，打造和諧的團隊實力。
最後，楊老師對下一次教研的任務及分工進行了安排。
通過這次教研活動，我們對本次試題從答題層面，出題層面和改卷層面的做法學習了很多，並在楊老師的指導下，明確了下一步的努力方向。
下午5點，教研活動圓滿結束。
在教研中進步在反思中成長
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教師在教學反思中成長
二 寫反思教案 1 教育觀念再分析。例如，一些地方的課堂教學出現了以下動態 問答式取代了老師原來的 填鴨式教學 美其名曰新課改 課堂上學生講故事 角色扮演 相聲小品 唱歌 知識問答 辯論 甚至武術表演，熱熱鬧鬧，美其名曰 學生為本 每個學生都參與 透過現象看本質，我們要反思新課程改革中的教育觀念。我...
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