一、優點：
1、備課充分。本節課能夠把書中的內容有效地組織來，並形成課件。課件素材全面，音訊、**檔案和**等豐富了課堂教學。
2、教學過程中發揮學生主體地位。本節課授課過程中，強調了學習歷史的方法，並根據學習方法由學生自主學習，然後及時鞏固，學生學習的興趣較高，比較好地完成了教學任務。
3、課件使用熟練，充分為教學服務。授課時，電子反板與ppt課件有機結合，達到了預期的效果。
二、不足：
1、備課沒有預想學生情況。備課應該研究透徹，預設學生情況。
2、對學生鼓勵性語言使用非常少。很難調動比較內向的學生回答問題。
3、講課沒有擴充套件課外的知識，增加學生的興趣，但這個擴充套件是建立在要記住某個內容的基礎上，不要跑題，要歸結回來主要內容。
4、鞏固環節，可以再次強調重點。同時鞏固記憶這裡，應一塊塊磚立起來，講乙個鞏固乙個，把乙個個地基打好。
12《 星星之火,可以燎原》教案設計劉晶
12.星星之火，可以燎原 學校盧龍縣印莊中學教師姓名劉晶 章節名稱 計畫1課時 學時本課主要介紹了大革命失敗後，中共在探索革命道路中的重大歷史事件 南昌起義，秋收起義和井岡山革命根據地的建立及井岡山會師。這些歷史事件對今後中國革命的道路產生了重大影響，是中國共產黨從幼稚走向成熟的過程，尤其是 農村包...
星星之火,可以燎原 09 8班施金睿
星星之火，可以燎原 讀 歷史的選擇 有感 河池市二高 09 8班施金睿 星星之火,可以燎原 這是偉大領袖 同志的豪言。正是這句名言，點燃了黨革命的星星之火，指明了中國前進的方向。在新民主主義革命時期，古老落後的中國大地上出現了完全新式的 以馬克思列寧主義為行動指南的 統一的和唯一的無產階級政黨。正是...
每個人都是星星之火 談談自己的吟誦教學經歷
每個人都是星星之火 談談自己的吟誦教學經歷 1 楊懿蘭老師，雅樂講座，第一次接觸漢服 2 關注檀作文老師，私塾教學中採用吟誦 自己閒時讀詩文用吟誦 3 寒假班，可惜未成形 4 暑期班，一發不可收拾 1 自己學習吟誦前 1 參加暑期班之前，未經過系統的訓練，不知道如何學習吟誦 2 自己剛參加工作，不知...