蘆紅彥這學期我將我使用「二主三自」的一些反思總結如下：
在使用「二主三自」上，我感覺比較滿意的地方：
1、 自學環節：給學生乙個明確的學習目標，告知預習方法，提出具體的要求，學生帶著目標去學習，預習效果有了明顯的進步。學生在自學時，態度端正了，遇到不會的問題時，能夠主動運用工具書，如：
字典、英才教程、點睛。複習階段，學生能夠根據在自己薄弱的地方進行自己複習。制定出自己的計畫。
2、 展示環節：根據三年級孩子的特點，實行加分制，獎勵小紅花，小紅旗的方法，學生的積極性提高了，參與率也增加了，在學習生字的過程中，學生能夠利用自己的方法區別形近字，學生展示時答案不再單一，可以說出自己的見解，在展示時，學生的語言組織能力較前有了很大的進步，展示時，採用多樣化，大大的提高了學生的學習興趣。
3、 小結環節：採用多種方法小結，如：將重點內容部分板書於黑板上，學生一目了然，採用填空的形式小結，老師引導性的梳理這節課的重點，再讓學生小結，在這幾種方法下，學生能夠很快的找出重點，具體、全面的小結出本節課的重點。
語言組織能力較前有了進步。
在使用「二主三自」上，我感覺不太滿意的地方：
1、 自學環節：有些學生預習環節應付，沒有真正按照要求去完成。個別學生直接照搬工具書，沒有完全理解，運用的比較死板，不會靈活運用工具書。
2、 展示環節：個別學生只是為了加分，沒有真正理解老師的問題，很多學生站起來以後，又發現準備不充分，語言組織能力不太好，不知道該如何表達。個別學生就是偷懶，不想去思考，直接等現成的答案。
3、 小結環節：有時三環節時間分配不合理，小結環節就顯得有些倉促，個別學生思路太窄，總結的不夠全面。
改進方法：
1、 教給學生如何運用工具書。
2、 經常進行口語交際，讓學生多說、多練，增加學生的語言組織能力。
3、 加強小組管理，讓每個人都有事做，不讓任何學生偷懶。
4、 合理地安排時間。
5、 多關注後進生，給予他們信心。
二主三自」課堂教學反思學期整體總結 全校
小教一組 二主三自 總結 伍建平本學期我校進行了 二主三自 的教研活動，在課堂上我能組織學生進行自學 展示 小結，通過一學期的實踐，課堂有了進步，學生的學習能力得到了鍛鍊，為了下學期繼續進步，這學期的課堂總結如下 優點 自學環節 1 教給學生自學的方法 如預習時能要求按一圈 圈出本課的生字 二畫 畫...
「二主三自」課堂評分標準
得分專案 主要內容等級選擇 1 學生自學方式適當，符合學生特點和學科特點。abcd課堂2 教師引導 點撥 指導恰當到位。abcd結構3 學生展示方式較多樣化，效果明顯。abcdabcd4 學生課堂小結真實，能體現學生的學習情況。5 學生在課堂上學習積極 主動，學習的主動性abcd學生 明顯。6 能夠...
二主三自教科研活動演示文稿 第十一期
2 在展示環節能根據課程及學生實際開展形式多樣，豐富多彩，反饋良好的課堂展示活動。3 每位老師都可以根據上週的反思提出補救措施並且付諸實踐，而且通過反思記錄也可以看出效果明顯 1 不足 1 小結環節，由於時間關係，不能小結或小結不到位。2 自學環節沒有做到全員參與，少數學生不會自學。表揚 馬戰友 反...