其次，初三本次的試題比較容易，但學生的成績出來卻超出了預想，經過仔細的試卷分析，總結可能原因如下：1、對學生平時的作業監督不力。學生抄作業現象嚴重，影響學生對知識的鞏固，這一點主要還是需要加強管理與引導，讓學生知道其中的利弊。
2、學生有心理暗示，認為期末歷史為開卷考試，因此，平時的背誦及知識的積累屬於無用功。在日常的學習過程中不願動腦去思考歷史問題，考試前的重視程度也不夠。這一點主要體現在非選擇題上。
本次初三歷史試題由近十二分值的題有關於意義、作用及人物貢獻的。從學生的答題情況可以看出，得分不高的學生答題大都是按照印象自己組織語言回答的，失分嚴重。
另外，我本身的教學經驗以及教學技能也是影響考試成績的乙個重要因素，這需要我在接下來的教學工作中不斷的提高自我，以為學生提供更好的教學。同時，結合近期使用的導學案提高教學質量水平。在兩年級的課堂教學過程中加強課堂紀律的管理，提高學生的課堂效率。
十一月反思
李明磊在我們走入新課程的這段時間，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。一 教學中要轉換角色，改變已有的教學行為 1 新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者。2 教師應成為學...
十一月反思
奇異的琥珀 隕石 教學反思 第16課 奇異的琥珀 是一篇說明文。文中既有文學的描寫，又有靠科學的說明，是一篇富有情趣，引人遐想的課文。課文裡的那塊琥珀，形成於一萬年前，它將告訴我們乙個一萬年前的故事。第18課 隕石 也是一篇說明文，它採用倒敘的手法，把常州一塊隕石墜落的過程像講故事一般娓娓道來，情節...
十一月教學反思
本節是以橫 縱叉教學內容為主的複習課，通過學生們合作討論，利用橫 縱叉拼成自己所熟悉的造型。教學要讓活動內容與學生生活相聯絡，並且使每個學生都能感受到被組內其他同學所尊重和接納，繼而達到積極 主動地參與活動的目的。上課時在學生們興致勃勃地討論過程中，教師只是作為一名大朋友，幫助各組設計 選擇最佳方案...