2023年12月18日下午，我有幸參加了在池店雁山中心小學舉辦的2023年秋晉江實小聯片發展共同體「生本課堂」聯研活動。在這次活動中，聽了一節由陳埭求聰中心小學的莊劍榮老師所執教的《搭配中的學問》一課，及其另一節由陳埭江頭中心小學的譚莉瓊老師所執教的《搭配中的學問》一課。
《搭配中的學問》這節課，是 「綜合與實踐」 的內容，「綜合與實踐」是積累數學活動經驗的重要載體。是幫助學生綜合運用已有的知識和經驗，讓學生經歷認真聽講、積極思考、動手實踐、自主**、合作交流等活動，獲得一些初步的數學活動經驗，獲得良好的情感體驗。同時，感受數學在生活中的作用，並培養學生有序思考問題的方法。
莊老師的這節課首先通過創設情境——馬戲團裡有什麼表演，引出了奇奇的服裝，激發了學生的學習興趣。接著引導學生討論奇奇的服裝一共有多少種搭配的方法？讓學生在動手實踐、自主**、合作交流等活動中，獲得知識經驗。
莊老師的這節課注重讓學生動手，讓學生說。
而譚老師的這節課通過聯絡生活經驗，與學生握手，引導學生學會有序的思考問題，做到不重複、不遺漏、有順序，激發了學生的學習興趣。接著給學生介紹乙個好朋友——奇奇，通過奇奇的活動串起乙個個問題。用現實的生活情景啟用了學生的記憶，在活動中掌握了服裝、食物、路線、拼音等的搭配的學問。
營造氛圍，將現實和課堂、生活與數學有機聯絡起來。譚老師的這節課關注每乙個學生的學習狀態，注重讓學生動手，讓學生說，體現學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者。
從這兩堂課中，我深刻體會到老師的用心良苦，在教學活動中要以學生的現實生活經驗為基礎,數學教學與生活是密切聯絡的，培養學生應用數學知識解決生活中的數學問題的能力是新課程的教學目標。因此，兩位老師有意識地將數學知識與學生的生活實踐聯絡起來，寓數學知識於學生喜聞樂見的活動之中，使抽象的數學知識以直觀豐富的客觀事物為載體，讓學生體驗到數學知識就在身邊，生活中充滿數學。
《父親》聽後感
人文學院 11中本一班謝紹平 2011014123說實話，在劉老師唱這首歌之前我還從來沒有聽過這首歌曲，據說很有名，看來是我孤陋寡聞了。之前一直聽的都是流行 咋一聽到這樣的一首歌曲，一種久違而熟悉的感動瞬間在心底蔓延。聽著這首歌我想起了閻維文唱的那首 母親 第一次聽 母親 是在候車站等車，無聊想打發...
心理聽後感
心理健康聽課體會 今天上午聽了王老師執教的心理課 想法不同，心情不同 和夏老師執教的班會課 我的時間我做主 讓我對心理課有了更深刻的理解和感悟 一 通過聽課總結出了上心理輔導課的基本模式 熱身活動 匯入 主題活動 分享交流 教師總結昇華。之前每次上課都感覺無從下手，聽課後，有了比較清晰的思路，心裡也...
村居聽後感
山西省陽泉市盂縣逸夫實驗小學田喜鳳 在一次教研活動中，我觀摩了竇桂梅老師 清平樂.村居 一課，我的感觸頗深。雖然我是教數學的，但是一聽到要進行詩詞教學，便覺有一定難度，畢竟詩詞是一種枯燥無味的東西，這也是多數語文老師面臨的一大難題，但竇老師卻能夠把這節課上得有聲有色。上課伊始，她開門見山先引出了吳音...