又值年尾歲終，領導該遞交述職報告了。
一年來，本職工作做得怎樣，存在哪些不足，尤其是在廉政建設方面做得如何，都是述職報告應該講述的內容。何況，紀檢、組織部門總是將年底撰寫述職報告作為一次思想政治教育活動來抓。因而，領導往往會從講政治的高度來看待述職報告。
述職報告由誰寫？當然，個人的述職報告應由述職者本人來寫，別人又不是孫悟空能鑽進你肚裡探個究竟，怎麼知道他做啥？想啥？
哪些該說？哪些不該說？然領導實在是太忙了。
開業慶典，領導要上台發表熱情洋溢的講話；這會那會，領導都要親臨出席作重要指示；迎來送往，領導要盡地主之誼舉杯致辭；尤其是年底鋪天蓋地的檢查，少不了領導的躬親陪同。相比之下，領導幹部的述職報告就變成小事了。領導是幹大事、謀大事之人，豈能囿於如此雞毛蒜皮的小事？
因而，領導的述職報告自然得由我等身邊人來代皰了。
幸喜，手下剛好招來六名名牌大學的高才生，對他們而言，寫寫畫畫不在話下。我便張三李四地將任務分配下去，每人負責3名班子成員的述職報告，兩天後交列印稿。
可布置完後，大家你望著我，我望著你，竟不知從何處下手。也難怪，要他們寫寫理**章或專業**，或許洋洋灑灑下筆有神，可要他們搬弄官樣文章，確實是大姑娘上轎第一回。何況，領導年底工作日理萬機，分分秒秒都是十分寶貴的，根本不能也不敢去找領導核實有關情況，而且兩天要完成三篇任務，這不愁煞人嗎？
看著他們那一籌莫展的樣兒，我只好將自己的看家本領抖露出來，提綱挈領地給他們傳授著自己在領導身邊工作十多年的寫作秘笈：給領導撰寫述職報告，就如同機械制煤，只要往機械模子裡填充原料就行了，切忌自以為是，賣弄文彩。而蒐集「原料」，說難就難，說易就易，關鍵是掌握三個原則。
其一，資源整合原則。將過去兩年領導的述職報告從電腦中找出來，進行合理化「轉殖」。用時下的時髦語言來講就是整合資源，充分發揮原有的資源優勢，整合閒置資源，實現效益最大化。
在此基礎上與時俱進，創造性地進行繼承與發展，去粗取精，去偽存真。
其二，移花接木原則。這就是將領導的成績講深、講透、講足。成績可以是今年的，可以是前幾年的，也可以是別人的或網上**的。
這種張冠李戴的嫁接要講究裁剪技巧，注意與領導分管的工作巧妙吻合、不露痕跡。
其三，輕描淡寫原則。講問題要淡化、要略寫、要把握分寸。其經典規律一是學習不夠，二是開拓性不強，三是調查不深。
廉政建設是乙個十分敏感的問題，只能點到為止，諸如吃過幾餐飯、抽過幾包煙、收過幾回土特產之類，不可細究、深挖。
聽我這一傳授，他們個個茅塞頓開，喜形於色，各自忙碌開了。兩天後，他們準時完成了任務，我便分送給各位領導審閱。領導審閱得很認真、很仔細，但修改不多。
完了，還不忘大筆一揮：同意發文。當然，我可不能「同意發文」，得另外重新列印乙份送交紀檢、組織部門，要不然就露餡了。
今年領導的述職報告（不如說是秘書的述職報告）就這樣完成了，至於這種假、大、空的述職報告是否有人看，看後又有何作用，這已不是我職責範圍內的事情了。
聽校長的述職報告心得體會
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節目。隨著校長擔任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態度，上上下下都心知肚明，按照規定程式說上幾句。今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，...
聽校長的述職報告心得體會
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節目。隨著校長擔任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態度，上上下下都心知肚明，按照規定程式說上幾句。今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，...
寫綜述的心得體會
題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內容來充實，過多的內容必然要查詢大量的文獻，這不但增加閱讀 整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼 而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流於空泛及一般化。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小範圍寫起，積累經驗後...