劉麗君《課程綱要》對我來說是乙個新的事物，雖然有點陌生，但是剛接觸《課程綱要》時認為它也就是和所謂的教學進度或者說教學計畫大同小異。直到通過兩次的親身編寫和自己對相關的《課程綱要編寫》資料的學習，我才對於課程綱要的編寫有了一點了解，對於學校組織的每學期編寫學科課程綱要的活動也有了一點感悟。
教師撰寫《課程綱要》實際上也就是對將要實施的教學進行了整體設計。在教學實踐中，教師常常會犯這樣一種錯誤，那就是非常清楚每個章節的知識點，但也往往忽略了各章節之間的邏輯關係及課程的目標，從而失去了對任教學科的總體把握。這就使教師忽略了學科的本質特徵和目的所在。
在撰寫課程綱要時，我們必須理清本學期的課程在本課程中的地位與價值，明確本學期的課程內容與課程整體的邏輯關係，明確知識點與課程目標之間的邏輯關係，因此有利於教師把握課程的整體。
《課程綱要》是一種規劃，也是一種對教學實施的預期，充分地包納了各種實施條件，如學生的知識基礎、教學儀器與其他資源、符合認知規律的教學方式設計，以及作為促進學生學習的評價等。
《課程綱要》不僅是教師的教學設計方案，同樣也是指導學生學習的藍本。對於學生來說，課程綱要描述了學習的目的地，畫出了學習線路圖，並且提供了學習的基本要求，因此，課程綱要也有利於學生明確本學期的課程教學安排，從而明確自己的學習任務，把握學習內容的邏輯框架，進而學會規劃自己的學習。通過《課程綱要》的分享課，讓他們明確學習目標和學習內容，並安排好自己的學習。
通過這樣一種做法不僅有助於培養學生的認知能力，還可以提高學習方面的成就，深受學生們的歡迎。
在今後的教育教學中，我將繼續對學科《課程綱要》認真學習，爭取使學科《課程綱要》在自己的教學工作起到應用的作用，努力提高課堂教學效率。
課程綱要總結
課程綱要 是對乙個學期課程實施的整體規劃。不僅考慮到怎樣教，還要考慮到怎樣評價，是以大綱或提綱的方式一致性地回答該課程的目標 內容 實施與評價的問題。課程綱要 強調的是 學 學是重中之重，是教學計畫的乙個提公升。首先，課程綱要實現了有效教學，在平時的教學實踐中，我們常常會犯這樣一種錯誤，那就是非常清...
鑑賞課程綱要
專業課 鑑賞 課程綱要 教學材料 人民 出版社 鑑賞 及多 課件 課程名稱 鑑賞 授課物件 專業班 課程目標 1 以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受 體驗 鑑賞 美的能力，樹立正確的審美觀念。2 突出藝術學科特點，寓思想品德教育於 教育之中，陶冶情操，提高修養。3 在九年義務教育的基礎上...
《飛翔》課程綱要
飛翔航模實踐操作校本課程綱要 一 課程目標 少年兒童是祖國的未來，科學的希望。培養有理想 有道德 有文化 有紀律的社會主義公民，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質，必須從少年兒童抓起，必須從引導少年兒童開展有意義的實踐活動抓起。科技活動已證明是課堂教育的補充 擴大和發展。尤其航模設計製作活...