《珍愛生命之水》是小學三年級下冊《品德與社會》第三單元的內容，是一節實踐活動課。在這一節課的教學中，我力求體現以學生為主體、教師為主導、發展為目的的教學原則，特別注意了以下幾方面：
一、認真做好課前準備。我把教學內容滲透至課前，給學生提出導向性的問題，讓學生通過調查，了解水資源的寶貴。先讓學生自主分成若干小組，選出組長，再指導制定相應的活動計畫，提出針對性問題，主要是查詢資料和實地調查，然後分小組利用課餘時間展開活動。
首先是通過上網、查閱圖書或請教家長等途徑收集相關的資料與資料(如：地球總水量、淡水資源佔總水量的百分之幾等)，讓學生了解因我國飲用水汙染嚴重而十分短缺的現狀；其次是分組實施調查，了解各自家中、學校的生活用水情況，並設計出合理的調查表，把收集到的相關資料進行初步整理、分析，從中選擇有用的資訊。除此之外，各組還組織到社會上實地考察，觀察社會生活中有哪些浪費水的現象，並嘗試提出相應的節水措施。
二、積極創設教學課堂。課堂上，我努力創設乙個寬鬆愉悅、民主和諧的學習氛圍，運用多**展示一**片，令學生感悟到「珍愛生命之水」的現實性和迫切性。在此基礎上，介紹有關地球及我國水資源現狀相關的資料與資料，使學生在思想上受到觸動：
水資源實在太匱乏了!「而生活中我們的用水情況如何呢？」——讓學生匯報課前小組調查、統計的學校用水情況，觀察統計圖表，對比分析人均日用水量的多與少，引導發現浪費水的現象。
最後，通過看看算算，讓學生從「積少成多、滴水成河」的道理中體會了一滴水的重要性，明白了珍愛生命之水，人人有責，同時培養了實踐能力和團結合作的精神。
三、珍愛生命之水，從我做起。這是全課總結階段，是學生理性認識上的一次新收穫。著重引導學生從身邊發現問題，體驗本節課的活動內容就是掘取生活中的乙個現實的有意義的、富有挑戰性的片斷，從而有利於學生在今後的學習和發展中，學會用環保的眼光關注社會問題，用數學的思想方法去解決問題。
同時，要求學生課外做好珍愛生命之水的宣傳活動，掌握一些珍愛生命之水的簡單方法。在生活中，愛護珍惜水資源，並能勸說別人珍愛生命之水，養成珍愛生命之水的良好習慣。這樣，就把課內活動向課外進行了延伸，使整個活動首尾呼應，聯絡緊密。
珍愛生命之水活動總結
珍愛生命之水 2011年青少年科學調查體驗活動總結 為認真貫徹實施 全民科學素質行動計畫綱要 根據中國科協 關於組織開展 珍愛生命之水 2011年青少年科學調查體驗活動 的通知 檔案精神，開展青少年科學調查體驗活動對提高我校師生科技創新意識和實踐能力，增強節約意識，促進節約型社會的建設與發展具有積極...
「珍愛生命之水」活動總結
2011年青少年科學調查體驗活動 總結 珍愛生命之水 2011年青少年科學調查體驗活動 總結 根據省教育廳省文明辦省廣電局共青團遼寧省委省科協 教育部 文明辦廣電總局共青團 中國科協關於開展 珍愛生命之水 2011年青少年科學調查體驗活動 的通知 精神，我校積極開展了珍愛生命之水體驗調查活動。先將活...
珍愛生命之水活動總結。草市中學
珍愛生命之水 草市中學學生科學調查教育體驗活動總結 草市中學政教處 根據區教育局檔案要求 為認真貫徹實施 全民科學素質行動計畫綱要 根據中國科協 關於組織開展 珍愛生命之水 2015年青少年科學調查體驗活動 的通知 檔案精神，開展青少年科學調查體驗活動對提高我校師生科技創新意識和實踐能力，增強節約意...