鳳陽縣江山學校六一班陳鳳成
學習目標：
（一）知識與能力
學習防溺水安全的基本常識，提高有關防溺水的急救能力。
（二） 過程與方法
1、掌握溺水急救的方法；
2、從自身做起，從現在做起，珍愛生命，預防溺水。
（三） 情感態度與價值觀
1、提高安全意識，在學習防溺水安全知識的同時增強小組的合作意識；
2、感受生命的可貴，珍愛生命，預防溺水。
學習重難點：
提高學生的預防意識，用合適的方法宣傳防溺水知識，提公升防溺水的能力。
學習物件：七年級學生
教學準備：運用多**教室的電子裝置輔助教學。
課時：1課時
學習過程：
一、 匯入篇
學生****《16名學生溺水身亡事件》，教師提出問
題：這乙個個鮮活的生命，為什麼從這個世界上轉瞬即逝？在學生的回答聲中，再向學生出示一組中小學生溺水死亡的資料，並特別提出我們農村地區溺水死亡更為突出。
在這種情境下提出：我們該做些什麼?（出示課題：
珍愛生命預防溺水並出示學習目標）
學習目的：創造氛圍，使學生受到情感教育並明確學習目標。
二、 情境篇
（一） 想說就說
（1）講講身邊的溺水故事
學習目的：使學生明白溺水就發生在我們周圍甚至我們自己身上。
（2）教師出示六幅溺水漫畫；
學生**後回答：如果你是溺水者你該怎麼辦？如果你發現溺水者，你又該怎麼辦？
學習目的：學生各抒己見說出自己的自救或營救他人的方法。
（二） 你知道了嗎？
（1） 師生共同****動畫片《中小學生暑期防溺水》
（讓學生談談你又知道了哪些自救及解救溺水者的方法）
學習目的：使學生初步學習處理溺水事故的方法。
（2）師生總結溺水後自救及解救他人的方法
學習目的：使學生掌握處理溺水事故的方法，並滲透情感教育：在生命受到威脅時，不僅要又求生的意志，也要有求生的方法。珍愛生命，不僅要肯定、尊重自己的生命，也應該善待他人的生命。
三、 展示篇
（一）模擬現場
1、小組合作編導情景劇《他溺水了……》, (具體表演溺水者及救護者怎麼做的。）
2、展示成果並做出及**價。
學習目的：理論運用於實踐，在學生的表演中使學生進一步掌握處理溺水事故的方法並培養學生的小組合作精神。
（二） 你可以嗎？
小組合作，以「珍愛生命，預防溺水」為主題，設計1—2條標語。
學習目的：培養學生的宣傳意識及小組合作精神。
四、 收穫篇
讓學生自己總結收穫，包括知識方面、能力方面、思想方面等等。
五、 作業篇
小組合作，以「珍愛生命，預防溺水」為主題，設計1—2張手抄報或辦一期黑板報對全校師生進行宣傳。
學習目的：用合適的方法宣傳防溺水知識，提高全體師生的預防意識及防溺水的能力。
六、結束篇：（**歌曲《在我生命的每一天》）
教師寄語：又到了盛夏日，又到了溺水事故的高發季節。生命只有一次，同學們，珍愛我們的生命吧！
珍愛生命就是珍惜我們生命中的每一天。水無情，人有情。讓我們學會安全第一，遠離溺水！
預祝大家渡過乙個平安愉快的暑假。
板書設計：
珍愛生命——預防溺水
自救他救
安全第一遠離溺水
教學反思：
此次主題班會的教學主要是通過教師課件演示、學生模擬訓練、設計標語等形式完成以突出「珍愛生命遠離溺水」的主題，使學生不僅認識到了溺水的危險，而且掌握了一定的溺水自救及解救溺水者與預防知識，達到了教育的目的。其實預防溺水是一項長期的、艱鉅的任務，不是
一、二節課就能達到我們的目的。在日常生活中，需要學校、社會、家庭各方攜手共同織成管護網路，避免溺水事故吞噬他們幼小的生命。尤其是學校防溺水安全教育，更要持之以恆，要把安全預防工作做細做實，最終使學生都能珍愛生命，健康快樂地成長。
珍愛生命,預防溺水
作者署名 水，是我們人類的生命之源，是人們生活必不可少的。可同學們你們知道嗎，水也有的時候吞沒了一些人的生命。暑假即將來臨，而這也是溺水事件的嚴重期，許多小學生和同學因為炎熱結伴去江邊，河裡游泳，才導致溺水事件再次發生。記得有一次，我在一篇報道上看到有三位小學生認為自己的游泳水平很高，於是三個人就約...
珍愛生命預防溺水
致學生家長一封信 尊敬的各位學生家長 你們好！夏日將至，天氣漸熱，在炎炎夏日裡，游泳是孩子最喜愛的活動 之一，可溺水死亡已成為中小學生非正常死亡的 頭號殺手 據統計，我省中小學 含幼兒園 非正常死亡學生中，溺水死亡人數佔死亡總人數的42.3 近年來，我市中小學生溺水 事故也時有發生。慘痛的教訓，應引...
珍愛生命,預防溺水總結
版權申明 東山小學 珍愛生命預防溺水 主題班會班級小結 一一班開展了以 珍愛生命預防溺水 為主題的班會。活動中，教師通過臨近發生的溺水案例對學生進行警示教育，教會學生防範溺水的技巧，特別是發生溺水事故如何科學合理施救，通過此次班會的開展，提高了學生的安全意識，使學生牢固樹立 安全第 一 預防為主 的...