充分準備、提高效率
在生物中考複習中，由於每個學校的師資配備，課時安排都不盡相同，再加上各校學生能力存在差異性，各校都有不同的做法，我校在2023年中考生物複習教學中主要體現在「三要」。
一、思想要重視
首先是老師要認識到中考生物教學工作的重要性，走出兩個誤區：一是「小科」誤區。中考中生物只有20分，要複習的書就有四本，要考的章節也有二十多個，分值少考點多，甚至體育中考都有40分，因此許多老師和學生都認為生物是「小科中的小科」，如果花大量的時間複習，會得不償失，思想上不重視，行動就不會多付出。
二是「文科」誤區。生物學科劃歸到理科，自然有其道理，而不是 「老師簡單講講勾勾要點，學生讀讀背背考點就行的小文科」。另外，讓學生認識到生物複習在中考中的重要性，知道「一分壓倒一批人」「一分值千金」的現實意義。
二、準備要充分
上好複習課，課前準備很重要，教師要提前做好大量的工作，這樣我們多做一些，學生就少做一些，減輕他們的學習壓力。我們主要做到了以下幾個方面：一是研讀《考綱》。
弄清考試範圍，理清考點，明確今年中考要考什麼，不考什麼，哪些知識是重點，哪些是難點；二是收集資料，精心備課。通過到
七、八年級的生物練習冊、單元訓練卷，期未試卷上查詢相關的題目，建立複習資料庫，以備呼叫；另外還上網查詢上屆全國各地的生物中考試題，以便盡快弄清中考的最新動向。三是抓住考點，編制試題。複習的目的是考試，所以試題的「應試性」必須突出，根據我市生物中考的特點，精選、組合，改編，自創等多種方式選編複習題。
三、複習要高效
由於生物複習教學存在著「課時少、任務重、知識點零散、學生課下沒時間學」等種種現實，為此，努力提高課堂教學效率，最大可能地向課堂45分鐘要效益則成為了生物複習教學的重中之重。
1、制定詳細的複習計畫。在複習過程中，合理制定複習計畫，不僅有月計畫、周計畫、還有每天的複習計畫。大到每本書，小到每單元，每一課的複習計畫都有很好的安排。
2、注重科學的複習方法。
一是突出複習過程中落實知識點方式的多樣性，力爭使複習課真正形成達到鞏固、落實、提高、拓展的目的，同時也能提高學生複習生物的興趣。例如複習《輸送血液的幫浦—心臟》這一節中，識記心臟的結構中，關於心房、心室的位置關係，很多同學總是記不住，我就用「左右相反，心房在上，心室在下」這一句話指導識記，並且還可用諧音來記，「新房在上，地下室在下」來鞏固記憶，雖然不怎麼科學，聽起來也有點好笑，但效果卻不錯。還有這一節中關於血液迴圈的兩種途徑，如果是照本宣科，效果可想而知，可充分利用教材上的彩圖、掛圖或多**動畫讓學生識記，並指導學生抓住兩種迴圈途徑的起點和終點為突破點，就會發現，在這四個心腔上面形成了乙個箭頭由下向上的「叉」形，並順著圖指出經過的哪些結構。
這樣複習難點就可突破，還可結合圖上畫的兩種顏色來引導學生認識動脈血（含氧豐富，顏色鮮紅）、靜脈血（含氧較少，顏色鮮紅）的區別，分析動脈血管與動脈血、靜脈血管與靜脈血之間的關係。並且還有同學提出教材上的圖畫得有問題，血液的顏色應該畫成暗紅色而為什麼畫成藍色呢？
二是運用簡筆畫畫圖使枯燥的知識生動化。生物理論性強,不可能要求學生每時每刻都能聚精會神,這就要求教師要注意捕捉學生的興奮點。以簡筆畫來活躍課堂氣氛,可謂寥寥幾筆,勝似千言。
如動物細胞和植物細胞的結構，學生動筆簡單的畫一畫，這樣能使學生一目了然,輕鬆掌握之間的不同點。
三是充分利用教學資源。如人教網的生物版塊中同步練習題，每一節都相應的習題，可**後處理成**格式，利用多**投影和畫圖軟體進行練、講、評相結合的模式（學生讀題，在作業本上只寫出答案，然後教師在螢幕上做出、顯示解題的答案或思路）進行訓練，比起印製試卷，學生考試，教師批閱，然後講評的模式效率要高許多，效果不會差多少。綜合訓練的時候也可採用，特別是時間緊，教學任務重時可顯示出現代化教學手段的優勢
四是抓好複習課前動員和引導。如複習《人的生殖》一節，因內容有特殊性，師生都很忌諱，七年級講新課時可能比較簡單，但複習必須解決落實，那就要解決好認識問題，便在黑板上寫了「健康、陽光」四個大字，教育學生保持平常心態來複習，如此達到了預期目標，知識點也還掌握的不錯。
3、精講精練，提高能力。要提高複習課45分鐘的效率，就必須做到不該講不多說一句話，該講得不少說一句話，還要正確處理好練習題的數量和質量，課上教師不應講解的過多，要做到精講精練，主要以《學考新視野》訓練為主，教師可選擇具有代表性的習題講解，提高解題能力。
4、系統複習，夯實基礎、開闊視野，加深理解。首先，我們按章節進行系統複習，一般一節課前約30分鐘複習知識點，夯實基礎；後15分鐘課堂練習，開闊視野，加深理解，檢驗複習效果。在教學過程中，教師要進行知識講解，幫助學生進行知識梳理，通過由淺入深的講解，突出重點、攻破難點，注重近幾年的中考題的研究 (練習題一般選近幾年的中考題) ，並在此基礎上把相關的重點及近幾年的中考題涉及到的知識前後聯絡起來，形成知識網路，由識記水平提高到理解水平。
5、專題複習，舉一反三，融會貫通，注重反饋，狠抓落實，切實優化課堂教學效益。由於我校學生基礎較差，自覺性差，所以，每節課我不求內容多、容量大，只求學會。對例題和習題精挑細選，要求學生當堂完成，當堂評講。
做題時，老師多督促和鼓勵學生及時獨立完成，評講前注意收集資訊反饋，評講完後，要留時間給學生消化理解，不圖快，作業也不圖多，但要及時認真批改，發現問題，及時找學生當面解決。
6、模擬演練抓講評，積累解題技巧。第三階段，我們準備了2—3套模擬試卷，加強應考訓練。最後兩周時間，還可安排學生消化理解前段時間做的模擬考試試卷
7、還應留有一定的家庭作業，以利於鞏固知識點。（特別是有望上線的學生）
8、生物備課組內做到資源共享，優勢互補，講究團隊精神，不搞單兵做戰，這樣可有效地消除生物複習的盲點。
二0一二年四月
2023年生物學複習精要
一 顯微鏡的構造和使用 1.使鏡筒公升降範圍較大的是粗準焦螺旋，使鏡筒公升降範圍較小的是細準焦螺旋 2.用顯微鏡觀察標本時，如果要把位於視野右下方的物像移到視野 應把玻片標本向右下方移動 若視野內出現乙個汙點，轉動目鏡，汙點也轉動，則汙點在目鏡上，移動標片標本，汙點也隨之移動，則汙點在玻片上，如果前...
2023年生物中考說明
2014年初中生物考試說明 一 指導思想 全面貫徹教育方針 全面落實課程計畫。開全 開足 開好所有課程，實施素質教育，促進學生全面發展，為高中學校培養素質全面成績優良的人才，為學生終生發展打下良好基礎。二 命題原則 1 嚴格依據全日制義務教育 初中生物課程標準 緊扣人教版初中生物教材。2 重點考查學...
2023年生物天津卷
1.下列過程未體現生物膜資訊傳遞功能的是 a.蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發生質壁分離 b.抗原刺激引發記憶細胞增殖分化 c.胰島素調節靶細胞對葡萄糖的攝取 d.傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮 答案 a 解析 蔗糖溶液滲透壓較高，使洋蔥表皮細胞滲透失水發生質壁分離，該過程不涉及資訊傳遞 記憶細胞與抗原具有特...