水寨中學新課標學習制度
為全面推進教育教學改革和研究，落實新課改精神，更新教育觀念，掌握先進的教育理論，引導教師學習新課標，並用新課標指導自己的日常教學，促進學生形成積極、健康的學習態度和學習方法，培養學生良好的綜合素質，進一步提高教育教學質量，特制定本制度：
一、學習的原則
採用集體學習與教師自學相結合的原則。
二、學習的內容
教師所教學科的課程標準。
三、學習的要求
1、集中學習要做到「四定」：即定時間、定地點、定主講人、定學習內容。要做到「備、記、論、感」相結合。
「備」即學習要提前做好準備，主講人提前備好課；「記」即記筆記，記好課標理論學習筆記；「論」即討論、辯論，一般分組進行；「感」即寫感想，每人在學習之後，寫出自己的心得體會。
2、每週五下午由教導處確定好下週集中學習的內容及主講人。
3、分組討論由學科組長統一協調，各組長兼有統一收集小組成員不同意見的責任。
4、教導處對各小組教師的學習活動有組織、監督的責任。
5、教師自學的方式可以靈活多樣。
四、落實措施
1、學校成立「新課標理論學習領導小組」 組織指導檢查課標學習工作。
2、學校請市、縣教研員或教科研部門的專家學者來校指導和解讀課標。
3、集體學習活動由教導處統一組織協調落實。
4、學習筆記教研組長、級部主任雙層檢查驗收。
5、教導處對教師課標理論學習筆記定期檢查，並將結果記入教師量化。
6、學校統一命題，每學期舉行一次新課標理論測試，成績優秀者予以獎勵，不及格者允許補考一次，補考仍不及格者年度考核扣0.1分。
2010.4
理論學習制度
一 全體教師要經常學習新課程教學理論，更新知識結構，提高理論素養。二 養成理論學習與教學實踐，教學反思融為一體的習慣，促進自身專業成長。三 學校定期進行教育教學理論和課改理論及教學檔案的學習。每週專業學習不少於5次，又學習會紀錄。四 學習期間，不遲到不早退，認真聽，專心記筆記，每次學習不少於一小時，...
理論學習制度
明德小學教師理論學習制度 只有不斷學習，才能提高自我。加強教師的教育教學理論學習，是提高教師整體素質的主要途徑，是深化教育改革，更新教育觀念的前提條件，是學校推進素質教育的主要措施 是學校開展校本教研的根本保證 是學校有效開展課題研究的有力保證。為此，根據我校教師的工作特點和實際情況，特制定教師教育...
理論學習制度
理論學習要堅持以下學習制度 1 定期學習制度 每個月份至少學習一次。2 個人自學制度 中心組成員平時要搞好自學，認真研讀原著和有關學習材料，認真撰寫學習發言提綱，養成讀書學習的習慣。3 理論聯絡實際制度 學習要緊密聯絡工作實際和思想實際，努力研究新情況 解決新問題，認真撰寫學習心得體會和調查報告至少...