高中地理遠端研修心得
高中地理遠端研修課程的學習過程中，感觸很多，現總結如下：
一、重新認識了新課程標準教學理念與傳統教學模式的區別：
以教師為中心的傳統教學模式，教師是課堂主體，學生被動接受，教材是灌輸的內容，而新課程最大的本質特性是加強了**學習和動手實踐能力的培養，且教材中增加了許多**活動，是學生分析和思考的範例和素材，它不是將結論直接寫在教材中，而是促進學生主動探索，教師不能越俎代庖，代為**，教師要引導學生親歷**，教師給學生自主學習的空間，以達到教學過程最優化，讓學生獲得最佳學習效果。
二、專業的培訓
從理論到實踐，從方法能力到具體實踐策略，專家老師們的新穎教學，在提高課堂氣氛，提起學生學習興趣方面值得借鑑。全面到位的講座可以說讓老師們在短短的時間內得到了全方位的培養和提公升，同時期間穿插學員之間的討論、專家答疑和提交學員思考實踐的結果——作業——的形式，使培訓多姿多彩，遠端培訓加上網路互動，提高了培訓的實效性。
三、高中地理新教材方法的**。
1、地圖的使用
地圖是地理教學中的主要工具，在地理教學中廣泛而又系統地使用地圖，利於開發學生形象思維，所以教師要充分利用、使用地圖，培養學生的用圖習慣。
2、舉例的方法
為了深化地理概念,或者為了說明地理現象,或者為了揭示地理規律,舉例成為了教材的有機組成部分.這就要求教師在實際教學中要認真研究案例,巧妙運用例子,做到直觀,形象教學,以提高課堂效率,如果能夠在教學中例舉一些當地的或者與生活實際更貼近的例子,則能夠起到事半功倍的效果。
3、學科間的滲透
尤其是聯絡實事，與政治、歷史、化學等學科間的知識融合。
4、學生參與課堂設計
在新教材的教與學中，尤其注重學生的主體地位，讓學生參與到教學設計中來，可以充分地體現學生的主體性，發揮學生的創造性。教學應依據教材內容設計開放性的話題，培養學生多角度，有創意的個性學習能力，但不是「天馬行空」的教學，教師在進行開放性課堂教學時要把握乙個度，開放應該有利師生在課堂實踐中與教學內容發生深層有價值的對話，有利於引發學生的積極主動思考，有利於進行科學方法的培養，健康情趣，積極向上的人生觀的滲透。
學習學習再學習，將講座中涉及到的內容精華部分轉化成為自己內在的東西，這才是真正學會了，才能夠在具體實踐中真正指導我們的教學，轉化成自己的能力，長期堅持，才會有進一步的突破，真正成長成為合格的地理教師！
地理學習心得
經過乙個學期對自然地理的學習之後，了解了許多關於這方面的知識。之前還沒有接觸這門課程的時候，還以為自然地理知識單純的講地理知識，因為自己以前地理方面比較薄弱，所以會覺得這會是門枯燥的課程。其實不以為然，在老師的講課過程中通常會穿插許多的相關知識，也正因為這樣我們學到的東西也就更多了，並不是侷限。特別...
外出地理學習心得體會
地點 第二中學 時間 年 月 日 內容 初中地理課程標準解讀及地理會考問題 此次教研活動，市教研員 區教研員及教師代表發了言，外出地理學習心得體會。對地理課程標準進行了具體細緻的解讀，明確了各章節應落實的教學目標。市教研員對會考進行了分析，並提出地理教育教學要求。感受很深，下面談談幾點體會 一 備課...
2023年國培初中地理學習心得
蘆花潭鄉中學 劉凱 今年我參加了湖南省2013年農村中小學教師遠端培訓。轉眼間近兩個月的培訓就過去了，培訓期間我認真聽取了專家的報告及各類學習資源，感觸頗深，為我今後的地理教育教學工作提供了理論指導。本人，由於工作在農村邊遠初中，沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從...