教研工作計畫

一、指導思想：

圍繞學校「豐富體驗活動，養成良好習慣」這一總體辦學理念，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規範教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持快樂、智慧型、健康、成長為辦學宗旨，使學校的教學工作邁入乙個新的台階。

二、工作要點：

1、多種舉措進一步規範教學常規管理。

2、加強「名師培育工程」建設，切實發揮示範、引領作用。

3、實施教學質量監控，提高教學質量。

4、加強科研課題管理，抓好校本研究。

5、依託學科教學競賽活動，進一步促進學校教學的發展。

三、具體措施：

（一）、細化教學常規，強化過程管理。

在教學常規管理方面，突出「五個環節」，加強「三個研究」，嚴把「乙個關口」。

「五個環節」即備課、上課、作業、輔導、測試。各環節要點：

備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課後反思四個方面對教學方案進行原創而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優勢。

上課:課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學內容、教學方法、課堂資訊反饋、教學行為規範、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。

定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。

作業：進一步規範教師作業的布置和批改，制定《作業布置與批改要求》，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到「五有」，即有髮必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。

教務處採取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級作業一次，做好記錄，及時反饋。

輔導：各班級針對實際情況，本著「讓後進生基礎過關，讓優等生有所提高」的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構築教師、同學、家長全方位幫扶體系。採取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，紮實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。

測試：結合教育局組織的期末檢測工作，做好學科質量分析。

加強「三個研究」即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。

嚴把「乙個關口」，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

具體採取措施：

1、制定並落實巡課、隨機聽課制度。

巡課主要由校領導和教務主任落實。校領導不定時巡課，教務主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規範；課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋。

隨機聽課由學校教導處落實，每週教學校長和教學主任隨機聽課不少於2節，採用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題並加以研究解決。

2、注重教師「四本」檢查，把具體要求轉化為教師日常行為。

學校每月集中利用最後一周的時間，分別對教師的教案（保持一周提前量）、教學反思（每月不少於3篇）、聽課筆記（每月不少月4節）、學生作業進行檢查、評價與交流；（二）、切實發揮「名師」示範、引領和輻射作用，建立「學習型」教師團隊。具體工作目標如下：

1、打造學習型團隊，以名師為榜樣實現骨幹教師自主發展和專業發展層次的持續提公升。

2、加快「師徒結對」的實施和推進，與青年教師一對一結對，發揮骨幹幫帶作用，加快青年教師成長。

3、發揮骨幹教師的示範和輻射作用，促進教師隊伍建設

具體措施：

1、完善工作職責、規章制度，制定管理考核細則，增強名師責任意識、提高服務意識。使活動規範化、制度化。

2、建立名師和骨幹教師「成長檔案袋」。

3、加強骨幹教師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養、理論水平和業務能力，促進教師自主發展。

4、堅持業務提公升與發揮名優教師的示範、指導和輻射作用緊密結合的原則，以課堂教學、課題研究、教學研討、**建設為主要載體開展教學研究活動，促進教師專業化成長，切實發揮骨幹教師示範作用。

（三）、加強教學質量監控，提高教學質量。

1、狠抓六年級教學質量。認真分析六年級學科和學生的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯絡溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支援。努力提高班級的優秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅增加。

加大六年級輔導力度。

2、各班級確定「經典誦讀」內容，充分利用早讀時間和課前時間誦讀，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查。（各班級制定本學期經典誦讀計畫）

本學期重點：

1、各教研組制定小課題研究計畫，小課題主持人進行課題研究人員分工，明確職責和要求。各課題組要根據小課題研究方案和計畫有效開展實驗研究，並把課題研究與學科教學實際緊密地結合起來，使課題研究對教學起到真正的推動作用。

2、召開「十二五課題」開題報告會，明確研究內容，各教研組應選好適合自己的子課題，制定研究計畫，組織實施研究。

（五）、豐富多彩的活動，促學校學生發展。

1、家長開放日活動

通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學資訊，改進學校管理，推進了學校發展。

2、學科活動

學校根據實際情況，開展學科競賽活動，學生可根據自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛鍊自己的能力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學科的內在的競賽激勵優勢，有序地組織競賽活動，如，漢子書寫競賽、朗讀競賽等，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結合，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛鍊的空間。

日程安排：

3月份：1、制定各學科的教學工作計畫。

2、檢查學期初備課情況。

4月份：1、檢查學生作業情況。

2、骨幹教師引領課。

5月份：青年教師示範課。

6月份：1、新版義務教育學科課程標準解讀。

2、備、講、批、輔檢查

7月份：期末檢測。

9月份：1、新版義務教育學科課程標準解讀。

2、制定學期各學科計畫。

3、青年教師匯報課

4、參加聯誼校活動

10月份：1、教學開放日。

2、骨幹教師引領課

11月份：1、各個學科教學競賽

2、特崗教師展示課

12月份：1、期末檢測。

2、備、講、批、輔、考全面考核

2、教學工作總結。

撫民中心校

2012.3

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