新課標把學生的學習方式的改變放在了相當重要的位置，動手實踐，自主**，合作交流是學生學習數學的重要方式。因此在教學中，我們就應該創設平台，創造和諧、輕鬆的課堂氛圍。書本的例題是列式計算14/153/10接著又問：
會計算嗎？學生們又說：會。
接下來先請學生獨立計算，然後再四人小組合作交流自己的計算方法。匯報結果時，有的小組說因為整數除以分數，分數除以整數的計算方法都是等於乘以這個數倒數。我們認為分數除以分數的計算方法也等於乘以這個數倒數。
所以 14/153/10＝14/1510/3=28/9(平方公尺）有的小組說我們把除數是分數的轉化成整數，然後再進行計算，14/153/10＝(14/15 10/3) (3/103/10)=28/91=28/9(平方公尺)通過交流討論，最後得出分數除以分數的計算方法是除以分數等於乘以這個分數的倒數。然後，再和前面學的整數除以分數，分數除以整數聯絡起來，得出統一適用的分數除法的法則是甲數除以乙數（0除外），等於乘以乙數的倒數。在這一教學過程中，學生的主體地位得到了尊重，他們從被動的接受知識變成了主動探索，合作探索新知。
使每個學生都有機會參與討論，在討論中享有發言權，可把自己的觀點，想法告訴同學們，同時也可以傾聽其他同學們的意見。通過兩次小組合作交流，使學生在更深層次上認識所學的內容，真正成為學習的主人。
蘇教版六年級數學 分數除法 單元評價
單元評價目標 1 是否體會分數除法的意義，理解並掌握分數除法的計算方法，能正確計算分數除法以及分數連除和乘除混合運算的式題。2 能列方程解答已知乙個數的幾分之幾是多少，求這個數的簡單實際問題。3 進一步體會分數在日常生活中的應用，增強自主探索的意識和學好數學的信心。單元評價內容 具體內容見練習卷 一...
蘇教版六年級數學分數乘分數教學案例與反思
一 情境引入 師 小明與小強是好朋友，他請小強到家裡做客，請小強吃西瓜，先切了一半留給自己的父母，兩人吃的各佔了西瓜一半的一半，問小明吃了整個西瓜幾分之幾？生1 兩人都吃了這個西瓜 生2 兩人共吃了這個西瓜 每人吃這的西瓜的 師 他用了乙個乘法算式來表示 板書算式 大家觀察一下這個算式與原來我們學的...
六年級數學分數乘整數
博文教育南溪校區 專題一分數乘整數 一 教學目標 1.結合具體情境，了解分數乘整數的意義 2.掌握分數乘整數的計算方法，並能正確的進行計算。3.在 與交流活動中培養合作意識和交流能力。二 教學重難點 1.分數乘整數的計算方法和簡便演算法 2.理解分數乘整數的算理 三 教學方法 化抽象為具體 舉例法 ...