3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承並發揚光大，代代相傳。
4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。
5、通過評選「文明小使者」、「文明小少年」活動，在班內學生中樹立榜樣，發揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規範，爭做模範班級。
四、教學措施
制定文明禮儀教育計畫，有目的、有計畫、有步驟地進行文明行為常規教育，並通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行為規範》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示範動作，使每一位學生都認識行為規範、文明禮儀的內容和教育意義。並能自覺遵守行為規範和文明禮儀，養成良好的行為習慣。
1、建立文明禮儀良好環境氛圍。
根據每日工作重點布置有關牆飾、展牌、宣傳標語或警示語；在語言角設放文明禮儀行為規範**，時刻提醒學生注意自己的語言行為。
2、將規範訓練落實到學生的日常生活管理中。
在常規教育教學工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、語言為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規範》的教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛鍊，養成習慣，進而規範約束自己的行為。
3、開展文明禮儀教育主題活動
根據每月主題，每週有計畫的組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規範教育。並通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環節的設計，使學生的文明利息行為在不知不覺中趨於規範化。
4、開展文明禮儀評比競賽活動。
每月開張「文明小天使」和「文明小少年」評比活動，通過學生主體的相互監督和自我教育，保證學生的文明禮儀習慣的培養和提高。
5、與家庭教育、社會教育相結合，做好不定期的家訪工作，了解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作，共同促進學生文明禮儀的養成。
6、與學科教育相結合，密切聯絡其他任課教師，共同做好本班學生的文明禮儀教育。
7、倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。
8、進入車站、公園、社群等地，通過發放宣傳資料，制止不文明現象。
9、針對當前公共生活領域中的突出問題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護公物、保護環境等禮儀，著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導學生做乙個懂禮儀規矩、講文明語言、守公共秩序的好學生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環境。
讓我們師生共行動，學習禮儀知識，促進禮儀習慣養成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創新、誠信、包容、開放、文明的現代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚！
二年級文明禮儀教學工作總結
孫凌雲開學以來，二年級利用班隊會 品德與生活課時間對學生深入開展了文明禮儀教育活動。讓學生在尊敬師長 主動問好 友愛寬容 把紙屑扔進垃圾箱 不說髒話 不隨地吐痰等方面的禮儀行為入手，來規範自己的語言與行為，收到了良好的效果。一 班隊會發動 利用班隊會時間，舉辦關於禮儀教育的主題活動，對學生提出明確 ...
文明禮儀教育教學工作計畫
2 通過比一比 看一看 議一議 想一想 做一做等小環節的設計，使學生的文明行為在不知不覺中趨於規範化。3 與家庭教育 社會教育相結合，有針對性地開展工作，共同促進學生文明禮儀的養成。4 與學科教育相結合，密切聯絡其他任課教師，共同做好學生的文明禮儀教育。5 結合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌 助人...
二年級文明禮儀主題班會
二年級活動意義 通過本次主題隊會，讓學生進一步認識和了解文明禮貌用語，在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從我做起，從 點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做乙個 講文明 懂禮貌 的好學生。活動準備 歌曲 課件等。活動過程 甲 尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好，我是二年級的班長 ...